Hatten Sie als Lehrer jemals Angst vor einem Schüler?
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„Ratet mal, was Daleena? Du bekommst einen neuen Studenten. Wir nehmen ihn in deine Klasse auf, weil er dich braucht. Er hat ein paar Verhaltensprobleme“, sagte mein wunderbarer Regisseur.
Ich liebe Herausforderungen!
„Natürlich“, sagte ich. Ich wollte nicht alle Details seiner Probleme wissen, weil ich mir kein Bild davon machen wollte, was für ein „Typ“ Kind er war.
Am nächsten Tag betrat er mit seiner Mutter das Klassenzimmer. Sie sah nervös aus, als sie ihm half, seine Jacke in seinem Fach aufzuhängen. Ich hatte die Klasse mit meinem Hilfslehrer auf den Spielplatz geschickt, damit ich meinen Neuankömmling begrüßen konnte.
Der Junge, der vor mir stand, war vier Jahre alt. Ich begrüßte ihn mit einem Lächeln. Er streckte seine Hand aus und wir schüttelten uns. Er hatte einen schönen festen Griff. Er sah mir in die Augen und fragte, ob er mit den Blöcken spielen könne? Ich brachte ihn ins Zentrum und drehte mich um, um mit seiner Mutter zu sprechen.
Ich wollte sie beruhigen. Sie hatte Angst in ihren Augen und schien sehr nervös zu sein. „Mach dir keine Sorgen“, sagte ich. „Wir werden uns gut um ihn kümmern. Er wird Spaß haben. Ich lasse meine Schüler nicht stillsitzen. Wir sind ständig in Bewegung und erkunden unsere natürliche Umgebung.“
„Er hat ein Temperament“, sagte sie und blickte auf den Boden.
„Nun, mach dir keine Sorgen“, sagte ich. „Eine Sache, in der ich gut bin, ist, Kindern zu helfen, ihre Gefühle zu verstehen.“
„Viel Glück“, sagte seine Mutter, als wir zur Tür gingen.
Nachdem sie gegangen war. Ich gesellte mich zu meinem neuen Freund in die Blockmitte. „Möchtest du nach draußen gehen und deine neuen Klassenkameraden treffen?“ Ich fragte.
"NEIN. Ich mag keine Kinder“, sagte er und stapelte Blöcke.
Ich sah ihm ein paar Minuten lang beim Spielen zu. "Was machst du gerne?" Ich fragte.
„Spielen Sie mit Bauklötzen und ich mag Knete“, sagte er.
„Nun, ich werde dir Jake vorstellen. Er liebt Bauklötze und Knete. „Du wirst ihn mögen“, sagte ich. „Lass uns aufräumen und du kannst mir helfen, den Tisch für den Snack zu decken.“
"NEIN. Ich möchte weiterspielen“, sagte er.
„Du kannst spielen, bis alle reinkommen. Dann musst du aufräumen und mit uns etwas essen gehen“, sagte ich und ging zum Waschbecken.
Fünf Minuten später kam mein Hilfslehrer mit den anderen herein. Der Junge blickte nie auf, als die anderen Schüler einer nach dem anderen hereinkamen. Ich erinnerte ihn daran, dass es Zeit zum Aufräumen war. Er ignorierte mich. Ich ging hinüber und legte mich auf den Boden, um ihn freundlich daran zu erinnern, dass es jetzt Zeit zum Aufräumen war.
„Ich bin noch nicht fertig mit dem Spielen!“ er schnappte.
„Ich möchte keinen Snack essen.“
„Du kannst weiterspielen, nachdem der Snack vorbei ist“, sagte ich. „Wir können Ihr Projekt hier vorbereiten und nach dem Snack können Sie zurückkommen und es fertigstellen. Ich möchte, dass du deine Klassenkameraden triffst, und während der Snackzeit lese ich immer eine Geschichte.“
Ich fing an, sein Projekt in die Tat umzusetzen, als ich plötzlich spürte, wie mich etwas in den Mund traf! Dieses Kind hatte einen Block nach mir geworfen. Ich legte meine Hand auf meinen Mund und da strömte Blut aus meiner Lippe.
Ich ging zum Waschbecken und wusch mein Gesicht. Als ich aufsah, spielte er weiter, als wäre nichts passiert. Meine Assistentin machte sich auf den Weg zu ihm, um ihn zu konfrontieren. Ich hielt sie an und bedeutete ihr, zu den anderen zurückzukehren.
Vielleicht war ihm nicht klar, dass er mich verletzt hatte. Ich ging zu ihm hinüber und begab mich erneut auf seine Ebene. Ich saß direkt vor ihm.
„Als du den Block geworfen hast, hat er mich am Mund getroffen. Du hast meine Lippe aufgeschnitten und sie blutet. Es schmerzt!" Ich legte meine Finger sanft unter sein Kinn und hob seinen Kopf an, damit er mein Gesicht sehen konnte.
„Schade, dass ich dir nicht den Zahn ausgeschlagen habe“, sagte er mit einem bösen Lächeln.
Ich ließ meine Hand sinken und er spielte weiter. Ich war schockiert! Noch nie zuvor hatte mich ein Schüler absichtlich verletzt. Wenn ein kleines Kind jemanden verletzt, geschieht dies meistens während eines Wutanfalls, wenn es die Kontrolle über seine Gefühle verliert. Nachdem sie sich beruhigt haben, zeigen sie Reue und entschuldigen sich. Dieses Kind hatte keinen Wutanfall. Er war ruhig. Es tat ihm definitiv nicht leid, mich verletzt zu haben.
Zum ersten Mal in meiner Karriere hatte ich Angst. Ich hatte Angst vor einem vierjährigen kleinen Jungen! Ich rief meine Direktorin an und bat sie, sich zu den anderen Kindern an den Snacktisch zu setzen. Ich wollte, dass sie zusah, wie ich mit diesem Jungen interagierte. Vielleicht habe ich etwas falsch gemacht!
„Ich weiß, dass es schwierig sein kann, eine neue Schule zu gründen.“ Ich setzte mich und hob einen Block auf. „Eine der Regeln in unserem Klassenzimmer ist, dass wir uns gegenseitig nicht verletzen. Wir reden und zeigen einander Respekt. Wir helfen einander. Der Snack ist vorbei und ich verzeihe dir, dass du mich verletzt hast. Ich möchte, dass du Jake triffst.“
Ich rief Jake an und stellte ihm unseren neuen Freund vor. Jake setzte sich und sie spielten zusammen. Ich blieb in der Nähe, für den Fall, dass es ein Problem gab. Mein Direktor blieb im Klassenzimmer und machte Beobachtungen.
Die Kinder spielten dreißig Minuten lang in den Zentren. Ich zählte sie fünf Minuten lang herunter und sagte ihnen, dass wir nach draußen gehen würden, um nach Käfern zu suchen und Ball zu spielen.
„Noch zwei Minuten, bis wir aufräumen und nach draußen gehen“, sagte ich. „Eine Minute, bis wir aufräumen, um nach draußen zu gehen. Dreißig Sekunden. Zwanzig Sekunden. 10..9..8..7..6..5..4..3..2..1, Aufräumzeit!“ Wir singen alle das Aufräumlied.
Ich schaue hinüber und da sitzt er und spielt. Jake putzt. Er hebt Blöcke auf, die der neue Junge vor sich hat, und bevor ich zur Blockmitte zurückkehren kann, packt der neue Junge den kleinen Jake am Hals, wirft ihn auf den Boden und schlägt Jake ins Gesicht!
Ich schaffe es in die Mitte und ziehe den Neuen von Jake herunter. Ich gehe mit ihm auf den Flur, während der Hilfslehrer sich um Jake kümmert. Die Direktorin folgt mir hinaus und fordert einen anderen vorbeigehenden Lehrer auf, die anderen Schüler zu beruhigen.
Das neue Kind strampelt und schreit. "Ich werde dich töten!" er schreit.
„Bitte beruhigen Sie sich“, sage ich. „Ich werde dich loslassen. Bitte beruhigen Sie sich und atmen Sie durch.“
Er hört auf zu treten und ich lasse ihn los. Er setzt sich auf den Boden und sieht mir in die Augen.
„Er hat meinen Block genommen“, sagte er mit verschränkten Armen.
„Er hat versucht, dir beim Aufräumen zu helfen“, sagte ich. „Haben Sie gehört, dass ich die Fünf-Minuten-Warnung ausgesprochen habe? Hast du gehört, wie ich den Countdown gemacht habe? Hast du alle das Aufräumlied singen hören?“
"Ja. I habe gehört. Ich glaube, ich habe ihm eine Lektion erteilt!“ sagte er und blickte auf seine blutverschmierte Hand.
Wenn ein Student einen anderen Studenten schlägt, muss die Polizei gerufen werden. Mein Direktor rief die Polizei und die Eltern des neuen Jungen an. Das war sein erster und letzter Tag an unserer Schule.
Ich hatte Angst vor diesem Jungen. Ich trauerte auch um ihn. Was bringt einen kleinen Jungen dazu, sich so zu verhalten? War zu Hause etwas los? Hätte ich ihm helfen können? Ich habe nie herausgefunden, was mit ihm passiert ist.
Ich hatte nie Angst, dass ein Schüler mich angreifen würde, aber andererseits sind die ältesten Kinder, die ich unterrichte, 14, und ich hatte noch nie eines, das auch nur annähernd so groß war wie ich. Ich bin mir sicher, dass ich mich bei Bedarf leicht verteidigen könnte.
Ich hatte jedoch aus einem anderen Grund Angst vor einem Studenten.
Ich war gerade an einer neuen Schule eingestellt worden und hatte eine Woche vor der Ankunft der Schüler für das neue Jahr ein Treffen mit meinen neuen Kollegen. Bei dem Treffen ging es darum, Studierende mit IEPs (Individualisierte Bildungsprogramme, auch Sonderpädagogik-Studenten genannt) zu besprechen. Es war eine kleine Privatschule und es standen nicht viele Schüler auf der Liste. Die meisten Schüler bekamen einfach längere Zeit für die Prüfungen oder durften den Raum verlassen, wenn sie Angst hatten oder so etwas Ähnliches.
Dann kamen wir zu einem Studenten auf der Liste, der den Rest des Gesprächs dominierte.
Sie hatte in der Vergangenheit falsche Anschuldigungen gegen Lehrer und andere Schüler erhoben. Bei diesem Mädchen wurde eine „emotionale Störung“ diagnostiziert, aber unsere Unterlagen waren nicht viel spezifischer.
Jede Behauptung muss untersucht werden, als ob sie wahr wäre, auch wenn die Person, die die Behauptung erhebt, in der Vergangenheit gelogen hat. Wenn ich auch nur eine Minute mit dieser Studentin allein wäre und sie mir etwas vorwirft, könnte ich meinen Job verlieren, weil ich mit einer Studentin allein bin. Es gab ein paar Mal, als sie während meiner Planungszeit versuchte, in mein Klassenzimmer zu kommen, um mich etwas zu fragen, und ich hielt sie an der Tür an und ging stattdessen hinaus, um sie auf dem Flur zu treffen … vor den Augen der Klasse voller Kinder nebenan.
In gewisser Weise hatte ich Angst vor mir selbst … dass ich einen Fehler machen, meine Verteidigung aufgeben und mich in eine Position begeben würde, in der ich einer falschen Anschuldigung ausgesetzt wäre, für die es keine Verteidigung außer meinem eigenen Wort gibt. Heutzutage ist das im Grunde überhaupt keine Verteidigung mehr.