A mediados de la década de 2000, varios miembros del Laboratorio de Computación de la Universidad de Cambridge notaron dos tendencias inquietantes: menos estudiantes buscaban inscribirse en el programa de ciencias de la computación (CS) y los que solicitaron tenían escasos conocimientos de programación en comparación con los futuros estudiantes. de la década anterior. En el mejor de los casos, estos nuevos solicitantes podrían haber hecho algo de desarrollo web, pero la experiencia en programación se estaba volviendo escasa.
¿Cuál fue la diferencia entre los aspirantes a licenciatura en informática de la década de 2000 y los de la década de 1990? Los académicos de Cambridge reconocieron varias causas posibles, incluidos problemas sociales relacionados con la educación y la economía que requerirían grandes esfuerzos para corregir. Sin embargo, uno de los culpables fue algo que pensaron que un puñado de personas podría abordar. Los niños y adolescentes de generaciones anteriores tenían acceso a computadoras domésticas fácilmente programables que los nuevos solicitantes que estaban viendo no tenían.
Esta deficiencia de programación está comenzando a afectar tanto al mundo académico como al laboral. Los estudiantes ingresan con poca o ninguna exposición a la programación, lo que requiere esfuerzos de enseñanza de recuperación [fuentes: Stross , Tucker ]. El Reino Unido, los EE. UU. y otros países informaron una disminución en el número de graduados en informática durante la década de 2000, y se está produciendo una escasez de trabajadores de TI calificados en todo el mundo [fuentes: Africa News, Devaney , Devlin ]. El Reino Unido, que alguna vez fue un importante competidor en la industria del juego, ya se está quedando atrás en este sector, y se teme que una escasez continua perjudique la competitividad y la innovación futura del país. Sin duda, esta tendencia también será válida para otros países.
A pesar de una economía mundial en dificultades, la demanda de trabajadores de TI sigue siendo fuerte, y es probable que aumente aún más a medida que aumente nuestro apetito por la tecnología. Imagine un futuro con menos servicios digitales y las comodidades cada vez mejores impulsadas por computadoras que esperamos. ¿Quién fabricará los videojuegos de última generación , los coches autónomos y los robots de limpieza de casas de los próximos años?
En un esfuerzo por revertir la situación, Eben Upton (entonces miembro del departamento de Ciencias de la Computación de Cambridge); Rob Mullins, Jack Lang y Alan Mycroft de Cambridge; Pete Lomas de Norcott Technologies; y David Braben, coautor del famoso juego Elite de BBC Micro, se unieron en 2006 para fundar la Fundación Raspberry Pi. El objetivo principal de esta organización benéfica es crear computadoras programables de bajo costo y ponerlas en tantas manos como sea posible, particularmente las de los niños. Su precio objetivo era de $25 por dispositivo (alrededor del costo de un libro de texto), con la opción de un modelo mejorado y un poco más caro.
En 2012, el trabajo de la fundación fructificó con la creación de Raspberry Pi , una computadora programable, del tamaño de una tarjeta de crédito, de bajo costo pero completamente funcional y con modernas capacidades multimedia de alta definición. Puede ser el dispositivo que nos devuelva a los conceptos básicos de computación.
