Desde empacar comestibles hasta hacer batidos, ese primer trabajo que tiene un adolescente puede brindarle un sentido de independencia, sin mencionar el dinero extra para gastar en cosas importantes para adolescentes como comida rápida, zapatillas geniales y pieles de Fortnite . Pero encontrar - y mantener - un trabajo también puede enseñarles a los adolescentes toneladas de habilidades y ayudarlos a desarrollar hábitos de trabajo positivos temprano en la vida.
Tener un trabajo de medio tiempo durante la escuela secundaria puede parecer una obviedad, pero los padres de adolescentes deben sopesar los beneficios con los posibles obstáculos (como el tiempo fuera del trabajo escolar y las actividades extracurriculares) para determinar si trabajar es una buena opción. Y establezca límites para que el adolescente se concentre en sus estudios.
Creciendo en ingresos y madurez
Trabajar en la adolescencia tiene el beneficio obvio de ganar dinero para gastar y ahorrar. Pero más que una simple entrada de efectivo, trabajar permite a los adolescentes apreciar el valor del dinero y lo que significa ganar un dólar. Los adolescentes que trabajan aprenden una importante lección financiera sobre cuánto ganan realmente las personas por hora, dice Nashica McRath, asesora financiera de Edward Jones . Poner eso en perspectiva, junto con entender cómo pagar impuestos y contribuir al Seguro Social, son lecciones de madurez y "cómo navegar el mundo de convertirse en un adulto", dice ella.
Ya sea que un estudiante de secundaria continúe en la educación superior o se mude directamente al mundo laboral, tener un trabajo durante la escuela secundaria puede proporcionarle una conciencia financiera de la vida real y la capacidad de presupuestar y administrar el dinero.
"La experiencia laboral permite que [los adolescentes] aprendan la gestión del tiempo y habilidades laborales prácticas que solo pueden ayudarlos en su vida diaria cuando van a la universidad y después de la universidad", dice Brenda M. Brown, directora de desarrollo empresarial, College Aid Services, LLC .
La Dra. Ciara Smalls Glover, profesora asociada de la Universidad Estatal de Georgia , está de acuerdo y dice que, además de los asuntos prácticos, los adolescentes con trabajo pueden descubrir nuevos intereses y talentos, lo que posiblemente los lleve a una futura carrera profesional. Glover investiga los procesos de la familia y la juventud y las experiencias culturalmente distintivas que contribuyen al desarrollo positivo.
"Por lo general, esperamos que los adolescentes tomen decisiones sobre sus futuras carreras cuando lleguen a la universidad y seleccionen una especialización", dice. "Esa puede ser una tarea abrumadora para algunos. El trabajo o las experiencias de voluntariado pueden brindar oportunidades para que los estudiantes se comprendan mejor a sí mismos".
Haciendo malabares con todo
Dejando a un lado el aumento del flujo de efectivo y la madurez financiera, tener un trabajo a tiempo parcial durante la escuela secundaria también significa tiempo fuera de los estudios y actividades extracurriculares. Si un adolescente no sabe cómo establecer prioridades, algo va a sufrir, explica McRath.
Mantener todo eso junto podría resultar abrumador para muchos estudiantes de secundaria. Sin embargo, los deportes, la socialización y otras actividades extracurriculares ofrecen lecciones de vida y experiencias críticas para los estudiantes jóvenes, por lo que cada uno requiere atención, incluso simplemente socializar con amigos.
"Tener demasiadas horas [de trabajo] puede comprometer la energía y la inversión de un adolescente en el trabajo escolar, y eso tiene implicaciones para más que las calificaciones escolares y la graduación", dice Glover. "La adolescencia es un período clave para el desarrollo de la identidad, por lo que el tiempo para explorar el yo a través de las relaciones sociales contribuye a este desarrollo".
Hasta cierto punto, las horas de trabajo están determinadas por la ley. Los menores de 14 y 15 años pueden trabajar un máximo de 18 horas durante una semana escolar y tres horas por día escolar, de acuerdo con la Ley de Normas Laborales Justas del Departamento de Trabajo de EE. UU. (FLSA), que no limita las horas para los adolescentes de 16 años o más. Sin embargo, las leyes sobre trabajo infantil varían según el estado. En Georgia , por ejemplo, los menores de 16 y 17 años no tienen restricciones de horas de trabajo, pero las leyes laborales de California restringen las horas para los adolescentes de 16 y 17 años. Los fines de semana o durante las vacaciones y las vacaciones escolares, esas restricciones legales a menudo se ignoran, lo que deja a los adolescentes con poco tiempo para recuperarse.
Adolescentes y paga
También existen excepciones al salario mínimo para los empleados menores de 20 años. La FLSA permite una tarifa de $ 4.25 por hora durante los primeros 90 días de empleo, y a los estudiantes de tiempo completo y algunos otros se les puede pagar "menos que el salario mínimo bajo certificados especiales del Secretario de Trabajo", según el Departamento de Estados Unidos. del sitio web del Trabajo .
"Los empleadores a menudo eluden las leyes sobre trabajo infantil y salarios, particularmente con trabajos de temporada o temporales", dice la abogada Marni Lennon, quien también es decana asistente de interés público y directora pro bono del Centro de Recursos de Interés Público HOPE de la Facultad de Derecho de la Universidad de Miami . "Los turnos largos sin descansos, los esquemas de pago de estipendios y las noches consecutivas de trabajo mientras un niño está en la escuela probablemente violen las leyes laborales del estado".
Para los estudiantes que planean asistir a la universidad , vigilar las ganancias y los ahorros debe ser una consideración para futuras asignaciones de ayuda financiera. Brown dice que las ganancias de los estudiantes son requeridas en la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) e incluso pueden afectar su elegibilidad para la asistencia basada en la necesidad.
"Sin embargo, no significa que no trabajar sea la respuesta para recibir ayuda financiera", dice Brown. "Muchos factores entran en juego al determinar la elegibilidad para la ayuda financiera, y la experiencia laboral tiene un valor por sí mismo que va más allá de los dólares".
Obtener apoyo en el trabajo
Un jefe comprensivo es otra parte fundamental para hacer que un trabajo de medio tiempo sea exitoso para un adolescente. Si ese jefe reconoce que su empleado es un estudiante y está dispuesto a dar prioridad a su educación, eso realmente puede ayudar, explica McRath. Pero también depende del adolescente comunicarse de manera proactiva con su empleador y asumir la responsabilidad. Si necesitan tiempo libre para estudiar, deben ser proactivos para cubrir su turno, por ejemplo.
La etiqueta en el lugar de trabajo, que es una segunda naturaleza para los adultos, es un territorio desconocido para los adolescentes. Los padres deben ayudar a sus hijos adolescentes a navegar asegurándose de que hagan cosas como el seguimiento cuando soliciten un trabajo, presenten su horario escolar / de clases de manera oportuna y se mantengan al día con los requisitos del uniforme. Y hacer que los adolescentes ahorren una parte de cada cheque de pago es una habilidad que puede ayudarlos de por vida.
Eso es interesante
Los adolescentes ya no están trabajando tanto como solían hacerlo. En 2000, hasta la mitad de los adolescentes estadounidenses trabajaban durante al menos parte de sus veranos libres, haciendo cosas como salvavidas, vendiendo helados o incluso trabajando en el comercio minorista. Pero desde entonces, ha disminuido la cantidad de adolescentes que trabajan en trabajos de verano. En 2017, alrededor del 35 por ciento de los adolescentes tenían trabajos de verano.
Publicado originalmente: 17 de diciembre de 2018
