CONTE : Commencer une conversation thématique

Jan 19 2023

Parlez d'un thème ou d'un réseau thématique avec des amis TALE signifie Thematic Analysis Learning Engagement. TALE a été lancé en tant que nouveau centre de connaissances pour le projet d'engagement thématique.

Parler d'un thème ou d'un réseau thématique avec des amis

TALE est l'acronyme de Thematic Analysis Learning Engagement. TALE a été lancé en tant que nouveau centre de connaissances pour le projet d'engagement thématique .

L'engagement thématique fait référence à la relation et à l'interaction « Personne - Thème ».

Il existe diverses activités et projets concrets sous la notion abstraite d'engagement thématique. Nous présenterons quelques exemples un par un.

Le 3 janvier 2023, nous avons introduit l'activité de curation thématique . Aujourd'hui, nous allons introduire l' activité de conversation thématique .

Conversation thématique comme pratique

J'ai défini la conversation thématique comme la pratique d' une conversation centrée sur un thème entre des travailleurs professionnels.

Par exemple, la communauté Design & Critical Thinking (D&CT) a une pratique de routine appelée "chalet virtuel" qui est un événement informel récurrent (une fois toutes les 2 semaines) pour que la communauté prenne l'espace et le temps de discuter, partager des idées et des expériences , trouver de l'aide, poser des questions, etc.

Le 15 février 2022, D & CT a lancé une nouvelle activité médiatisée par une série de mots-clés. Selon le conservateur de la communauté, "Dans cette session, nous avons utilisé un mot-clé comme catalyseur pour aborder le sujet plus large du rôle des designers dans la société, et la question ' comment pourrions-nous devenir de meilleurs designers ? ' qui sera un thème récurrent pour les sessions et ateliers à venir. »

Chalet virtuel, 15 février 2022 — Actionnable, connaissances, émotions, accessibilité #becomingbetterdesigners

Ils ont enregistré l'événement et partagé toute la vidéo sur YouTube. Voir ci-dessous.

Le thème de l'événement est "Actionnable, Connaissance, Emotions, Affordance".

Vous pouvez trouver plus de détails et des photos en grand format ici .

Conversation thématique comme projet

Le « chalet virtuel » de la communauté Design & Critical Thinking (D&CT) est un événement communautaire. L'activité de conversation thématique peut également être un projet de micro-collaboration entre deux personnes.

En fait, tout grand projet collaboratif commence avec deux personnes. Dans un livre de 2010 intitulé Une théorie interdisciplinaire de l'activité , Andy Blunden nous donne une unité archétypale de projet. Voir le schéma ci-dessous.

Source : Une théorie interdisciplinaire de l'activité (2010, p.315)

Le contexte riche de la notion de collaboration met également en lumière des relations plus complexes. Les notions de hiérarchie, de commandement, de division du travail, de coopération, d'échange, de service, d'attribution, d'exploitation, de dépendance, de solidarité, etc. peuvent toutes être étudiées dans le contexte de deux individus travaillant ensemble dans un projet commun. Et pourtant presque tous les mystères des sciences sociales ainsi qu'une bonne partie de la psychologie sont contenus dans cette unité archétypale : deux personnes travaillant ensemble dans un projet commun. » (2010, p.315)

Si vous voulez avoir une vraie conversation thématique, vous avez besoin d'au moins deux personnes.

Diagramme pour la conversation

Nous devons remarquer que parler n'est pas le seul moyen de conversation. Nous pouvons également utiliser la messagerie , l'écriture et la création de diagrammes .

Si nous voulons discuter d'un réseau thématique, il est préférable d'envisager de schématiser, d'écrire et de parler ensemble.

Aujourd'hui, je vais partager un exemple réel d'une conversation thématique avec des diagrammes.

Hier, j'ai eu une conversation privée avec Daiana Zavate sur Linkedin. Plus tard, j'ai écrit un article public intitulé Comment définir des thèmes annuels pour 2023 ?

Aujourd'hui, Daiana Zavate a écrit un article pour suivre la discussion sur les thèmes annuels pour 2023.

Elle a fait plusieurs diagrammes pour son poste. Je vais répondre à ces schémas un par un.

La métaphore de la paréidolie pour l'exploration stratégique

Comment ai-je lu le post de Daiana Zavate ? Je lis le contenu complet de l'article et reviens au début.

J'ai trouvé qu'il y a un mot-clé significatif dans le titre :

Exploration stratégique

Un mot-clé significatif est un thème !

J'ai également remarqué qu'elle utilise une métaphore pour représenter ses idées approximatives sur "l'exploration stratégique".

Elle mentionne également attentivement la métaphore avec une note :

Cas courant de paréidolie (Wiki : Tendance de la perception à imposer une interprétation significative à un stimulus nébuleux, généralement visuel, de sorte que l'on voit un objet, un motif ou une signification là où il n'y en a pas)

Selon Wikipedia, "des exemples courants sont des images perçues d'animaux, de visages ou d'objets dans des formations nuageuses, la vision de visages dans des objets inanimés, ou la paréidolie lunaire comme l' homme dans la lune ou le lapin lunaire . Le concept de paréidolie peut s'étendre pour inclure des messages cachés dans la musique enregistrée jouée à l'envers ou à des vitesses supérieures ou inférieures à la normale, et entendre des voix (principalement indistinctes) ou de la musique dans un bruit aléatoire, comme celui produit par les climatiseurs ou les ventilateurs. . Les scientifiques ont appris aux ordinateurs à utiliser des indices visuels pour "voir" des visages et d'autres images.

La prise électrique danoise peut être perçue comme un visage heureux

La paréidolie est un moyen utile pour la création artistique. Cependant, la métaphore Pareidolia a une signification différente dans le contexte de l'exploration stratégique .

Quelle est la signification de la métaphore Pareidolia ?

Daiana Zavate a fourni la réponse dans le titre :

Penser différemment nécessite de faire les choses différemment

Maintenant, nous pouvons voir un thème possible à partir de ce début. Traduisons-le dans le style de TALE .

Verbal : Elle utilise « Exploration Stratégique » pour nommer un nouveau thème possible.
Visuel : Elle utilise la métaphore Pareidolia pour représenter un sens approximatif derrière le thème de "l'Exploration Stratégique".
Indice : Penser différemment nécessite de faire les choses différemment
Thèmes secondaires : « Création » et « Méta-apprentissage »
Type : thème de connaissance

Thème principal et thèmes secondaires

En fait, Daiana Zavate utilise un cadre différent pour organiser ses idées. Voir le schéma ci-dessous.

Un framework est une manière concrète de représenter une configuration possible d'un réseau thématique.

Bien qu'un parcours d'engagement des connaissances puisse mener à un cadre de connaissances, il est trop tôt pour établir un cadre pour un thème possible et son réseau thématique.

Comme mentionné dans le post précédent, Pour l'engagement des connaissances, l'apprentissage et le développement en général, nous pouvons utiliser des "thèmes annuels" pour définir la direction, la limite et le sens du voyage.

Direction : Les thèmes annuels ne pointent pas vers un lieu particulier, mais définissent une direction approximative.
Limite : les thèmes annuels ne revendiquent pas un contenu particulier, mais définissent une limite pour votre voyage.
Signification : Les thèmes annuels relient le passé, le présent et le futur en s'associant à d'autres thèmes.

Il existe de nombreuses voies possibles pour traverser l'espace créatif.

Ne définissez pas un seul chemin avant d'entrer dans l'espace de création.

Quel est le réseau thématique de Daiana Zavate ?

Thème principal : Création
Thèmes secondaires : Méta-apprentissage , Méta-cognition , Consolider les compétences existantes , Anticiper l'émergence de nouvelles compétences , Recadrer l'objectif d'apprentissage , Explorer de nouveaux modes d'apprentissage

Quelle est la logique derrière son réseau thématique ?

Elle utilise la vue « Processus » (ou la vue « Activité ») pour voir la relation entre le thème principal et les thèmes secondaires.

Thème principal : "La création" est le résultat final du processus
Thèmes secondaires : ces thèmes renvoient aux actions du processus

Étant donné que le cadre est une idée approximative pour la conservation des thèmes annuels, j'aimerais supprimer le concept de « méta-cognition » de la carte. Aussi, je voudrais suggérer d'ajouter "Apprentissage" au réseau thématique.

Nous pouvons maintenant utiliser un nouveau diagramme pour représenter son réseau thématique.

Une configuration possible d'un réseau thématique

Un réseau thématique est un complexe dynamique. Nous pouvons percevoir de nombreuses configurations possibles à partir d'un réseau thématique.

Si nous percevons une configuration et croyons qu'elle est très utile pour la situation actuelle, alors nous pouvons transformer cette configuration en un cadre situationnel.

Si le cadre situationnel est non seulement utile pour la situation actuelle mais également adapté à d'autres situations, alors nous pouvons transformer le cadre en connaissances solides pour une communauté de pratique.

Le schéma ci-dessous est une configuration possible du réseau thématique de Daiana Zavate.

Comparons maintenant la nouvelle version avec son ancienne version.

J'enlève « Méta-cognition » du diagramme .

Nous n'avons pas besoin de perdre du temps dans un débat sur la différence entre "Méta-apprentissage" et "Méta-cognition" au début. Le « méta-apprentissage » est un thème possible qui fait référence à un espace créatif, nous pouvons explorer de nouvelles idées. Cependant, si nous adoptons un concept théorique établi, nous devons adopter les cadres de connaissances existants derrière le concept.

J'ajoute "Apprentissage" au diagramme.

Si vous utilisez le terme "Meta-X", vous devez également considérer le "X".

J'utilise "Travail" pour remplacer "Expérience" (le côté droit du schéma d'origine)

J'utilise « le domaine du méta-apprentissage » pour définir la portée du méta-apprentissage .

En d'autres termes, le domaine du Meta-learning couvre l'ensemble du processus de création.

J'ai fait une vue "processus" pour représenter le flux de création.

J'identifie également cinq mouvements de Meta-learning. Chaque mouvement peut apparaître dans n'importe quel processus.

Le nouveau diagramme présente clairement deux zones visuelles et chaque zone fait référence à un groupe de thèmes secondaires.

Figure (focus) : une vue processus de création
Ground (background) : le domaine du méta-apprentissage

Une bonne toile associe des zones visuelles et des espaces conceptuels à un style simple et unique de configuration spatiale .

Selon Gardenfors, un Espace Conceptuel est défini comme un ensemble de Dimensions de Qualité avec une structure géométrique. En outre, il existe une couche intermédiaire appelée domaine dans la théorie de Cardenfors. Comme l'a expliqué Gardenfors, "un domaine est un ensemble de dimensions intégrales qui sont séparables d'autres dimensions... Un espace conceptuel peut alors être défini comme une collection d'un ou plusieurs domaines."

Si nous ne voulons pas utiliser les termes de Gardenfors tels que Quality Dimensions , Domain , nous pouvons utiliser la notion de « Thematic Space ». Pour l'approche d'engagement thématique, j'utilise «l'espace thématique».

Pour concevoir des canevas et des schémas, le point essentiel est l'adéquation entre les Espaces Visuels et les Espaces Thématiques .

La nouvelle version utilise le schéma « Figure — Ground » pour définir deux zones visuelles et les utilise pour représenter deux groupes de thèmes secondaires.

Le nouveau diagramme conduit à une nouvelle question :

Le « Meta-learning » est-il le thème principal du réseau thématique de Daiana Zavate ?

Elle affirme que la "Création" est le thème principal de son réseau thématique.

La signification d'un thème principal

Revenons à la discussion sur les thèmes annuels. Pour l'engagement des connaissances, l'apprentissage et le développement en général, nous pouvons utiliser des "thèmes annuels" pour définir la direction, les limites et le sens du voyage.

Direction : Les thèmes annuels ne pointent pas vers un lieu particulier, mais définissent une direction approximative.
Limite : les thèmes annuels ne revendiquent pas un contenu particulier, mais définissent une limite pour votre voyage.
Signification : Les thèmes annuels relient le passé , le présent et le futur en s'associant à d'autres thèmes.

"Création"
"Méta-apprentissage"
"Exploration Stratégique"

« Exploration stratégique » est un bon candidat car il indique une direction claire, indique une frontière claire et représente un sens qui se connecte à la vie créative de Daiana Zavate en tant que designer stratégique.

De plus, il y a un élément dramatique derrière le thème de « l'exploration stratégique ». Il existe une tension structurelle entre « Stratégie » et « Exploration ».

Cette tension structurelle est similaire à la « curation créative » car « créativité » et « curativité » sont opposées l'une à l'autre.

En 2021, j'ai travaillé sur plusieurs projets de recherche indépendants. Le thème de « Creative Curation » a été découvert à partir du projet Milanote ( BACK TO WEC .).

Le terme « Curation Créative » est assez intéressant car il y a un paradoxe derrière le terme : Curativité contre Créativité . Les créateurs ont tendance à penser et à agir sans aucun cadre. Cependant, les conservateurs ont tendance à donner un cadre pour penser et agir afin de faire un ensemble significatif.

Les tableaux blancs virtuels font un équilibre entre la curativité et la créativité. Par exemple, Milanote est compris comme "l'Evernote pour les créatifs". Il utilise également "Organisez-vous. Restez créatif. comme slogan.

J'ai aussi retrouvé le thème de la « Creative Curation » du programme BACK TO WEC qui peut être compris comme un exemple de pratiques sociales basées sur les plateformes. Le programme a été conçu comme un programme de deux mois. Après un mois, l'animateur du programme a discuté des progrès avec moi et m'a dit qu'il avait du mal avec le style de curation du programme : ouvert contre contrôle.

Ceci est intéressant car le thème de « Creative Curation » apparaît à la fois dans l'environnement technologique et dans l'environnement social.

Vous pouvez trouver plus de détails sur le projet Milanote ( BACK TO WEC .) dans Le modèle de cognition lente "5A" .

C'est une bonne technique pour concevoir un thème de connaissances : A + B (avec une dimension opposée profonde). Vous pouvez trouver une liste de thèmes opposés pour discuter de stratégie de vie.

Nous pouvons maintenant revenir au début de l'article de Daiana Zavate. J'ai fait une nouvelle version de "Pareidolia".

Le schéma ci-dessus ne fait ressortir que deux thèmes secondaires :

"Création"
"Méta-apprentissage"

Thème principal : "Exploration stratégique"
Thèmes secondaires : « Création » , « Méta-apprentissage »

La source du méta-apprentissage : expérience de premier ordre et expérience de second ordre .
Trois tendances de l'Exploration Stratégique : Goûter , Croiser et Fuir .
Deux ressources théoriques : théorie de l'activité et théorie de la curativité

La notion de « curation de la vie créative » fait référence à la transformation des expériences de vie en ressources de développement et en réalisations significatives.

Je considère la « Creative Life Curation » comme une stratégie de vie spécifique pour les créateurs de connaissances.

L'expérience de premier ordre fait référence aux expériences de vie normales. La fille voit l'océan.

L'expérience de second ordre fait référence à la curation de la vie créative. Nous devons rassembler des éléments d'expériences de vie normales en un tout significatif.

Comment pouvons-nous le faire?

Selon la théorie de la curativité, nous avons besoin d'un conteneur pour transformer les pièces en un tout significatif.

Nous avons besoin d'un cadre pour encadrer les expériences de vie.

Le cadre nous apporte une expérience de second ordre.

L'exploration stratégique concerne à la fois l'expérience normale du travail stratégique et les cadres que nous avons utilisés pour le travail stratégique.