En classe : Rukshana

Bien qu'il soit impossible d'écrire les histoires de chaque étudiant qui a eu un impact sur moi, je veux prendre le temps de réfléchir sur les étudiants clés qui ont changé mon point de vue et ma pratique d'enseignement. Dans cette série, tous les noms ont été changés pour protéger la vie privée des étudiants. Il est également important de noter que même si ces étudiants m'ont donné des moments aha, ils n'étaient pas les seuls étudiants qui ont relevé les défis dans ces articles, ou qui ont démontré les belles caractéristiques décrites.

Rukshana est venu vers moi au début de ma carrière d'enseignant alors que j'étais encore en formation en tant qu'enseignant EAL et nouvellement nommé à mon poste. L'un des grands principes que j'avais appris au cours de ma formation était que si je voulais voir quelque chose se produire dans ma classe, je devais l'enseigner ; Je ne pouvais rien présumer des connaissances ou des compétences antérieures - j'avais besoin d'évaluer et de travailler à partir de ce que les étudiants me montraient .

Fraîchement arrivée du Bangladesh rural, Rukshana n'était pas allée à l'école auparavant, mais s'était formée avec des parents, était alphabétisée en bengali et parlait le dialecte sylheti. Ses yeux brillants remarquaient tout, et bien qu'elle soit calme et timide, elle souriait dans ses yeux quand quelque chose l'amusait.

Quelques jours après son arrivée, j'ai reçu un e-mail très agité du professeur d'informatique. Rukshana avait du mal en informatique. Il pensait qu'elle était sourde exprès, refusant de faire son travail. Dans mon esprit, cela ne ressemblait pas du tout à Rukshana.

J'ai couru pour discuter pendant ma pause déjeuner. On avait demandé à Rukshana de rester sur place pour terminer certains travaux. Elle s'assit patiemment sur sa chaise, regardant l'écran, mais ne touchant ni la souris ni le clavier. Même si je ne parlais pas bengali, j'avais développé mes compétences en communication avec un anglais réduit et Rukshana m'a rapidement communiqué qu'elle n'avait jamais vu d'ordinateur auparavant.

Le professeur d'informatique prit une profonde inspiration dans un moment de réalisation.

Rukshana n'était pas provocant ou grossier. Elle ne savait pas comment allumer un ordinateur, comment utiliser une souris ou comment taper. J'ai rapidement dit à l'enseignante que dans nos cours, elle n'apprenait que l'alphabet anglais, car les lettres bengali étaient complètement différentes.

Alors que faire? J'ai aidé le professeur d'informatique à créer des étiquettes pour tous les équipements clés de la classe et comme Rukshana savait lire le bengali, j'ai mis une liste traduite dans son agenda afin qu'elle ait une sorte de dictionnaire informatique pour ses cours. Il comprenait des mots comme souris, écran, clavier — des mots que vous pourriez ne pas trouver dans un dictionnaire standard. Bien que l'enseignant ne puisse pas lui apporter le soutien individuel dont elle avait besoin pendant les cours, il s'est arrangé pour qu'elle vienne après l'école pour apprendre la dactylographie et l'informatique.

Quelques mois plus tard, une fois Rukshana un peu plus installé, notre club islamique a décidé d'organiser une célébration de l'Aïd pour la fin du Ramadan. Rukshana, un musulman fervent, est passé en mode planification de fête et a apporté des saris et du henné pour contribuer à la journée. Ils m'ont demandé si je voulais porter un sari, et j'ai accepté après leur avoir demandé s'ils pensaient que c'était approprié. Le problème était que je ne savais pas comment le mettre correctement. Après avoir expliqué l'idée générale, je suis parti pour essayer et après quelques minutes, je suis sorti du vestiaire en ayant l'air un peu en désordre. Rukshana est venu et a tiré et tiré et replié et épinglé et en quelques minutes, le sari était magnifiquement drapé. Elle a installé sa table pour le henné, et pendant tout ce temps, les filles ont fait la queue pour lui faire dessiner des chefs-d'œuvre délicats sur les poignets, les mains et les doigts.

Rukshana a un vrai don pour l'art et le design textile. Quelques mois plus tard, elle a choisi la technologie du design comme l'une de ses options GCSE et je peux dire avec fierté que quelques années plus tard, elle avait obtenu un diplôme universitaire en art, mode et design.

Travailler avec elle m'a profondément changé parce qu'il était si clair que malgré ce qui serait considéré comme un désavantage éducatif, elle avait tant de compétences et de dons à perfectionner et à partager avec le monde. Elle était dévouée, travailleuse et méthodique, tout en imprégnant son travail d'un flair artistique.

Il est vrai que tous les étudiants qui commencent dans des situations comme Rukshana ne finissent pas comme elle, mais le potentiel est là. Il est inapproprié de supposer que les élèves ne réussiront pas.

Une fois, j'ai demandé à Rukshana si elle préférait vivre en Angleterre ou au Bangladesh (en supposant qu'elle dise Bangladesh et se souvienne de moi). Après un moment de réflexion, elle a dit : « Mademoiselle, l'Angleterre va mieux. Les bâtiments ne tombent pas quand il pleut. N'ayant pas été au courant de la dévastation de la saison de la mousson au Bangladesh, j'ai été surpris lorsqu'elle a expliqué comment son village rural se reconstruirait chaque année. Ayant grandi sur la côte est des États-Unis, je me préparais chaque année pour la saison des ouragans, inoculé à la régularité de la destruction dans ma région. Pourtant, les bâtiments ne s'effondraient pas normalement dans ma ville natale, même pendant les grosses tempêtes.

Rukshana avait reconstruit et reconstruit et reconstruit tant de fois dans sa vie qu'il n'était pas étonnant qu'elle soit douée pour le design. Elle savait, mieux que quiconque, que les choses devaient être utiles et durables, ainsi que belles. Elle avait une bonne idée bien avant la pandémie de covid-19 de ce qui est essentiel. Elle n'est pas la seule à utiliser sa perspective unique pour améliorer le monde qui l'entoure. De nombreuses recherches montrent que les immigrants enrichissent et améliorent les économies et les communautés où ils sont accueillis et ont la chance de prospérer.

Je suis tellement reconnaissante d'avoir connu Rukshana et d'avoir été coiffée par elle pour une merveilleuse célébration communautaire. Je suis fier de tout ce qu'elle a accompli et j'espère que j'ai soutenu son parcours.