Kate Middleton Membawa Aksesori Khusus untuk Pertemuan Awal — Yang Dia Debutkan di Harvard!

Kate Middleton menyimpan aksesori praktis di dekatnya saat dia mengetahui lebih banyak tentang salah satu penyebab utamanya.

Princess of Wales, 41, menjadi tuan rumah Grup Penasihat yang baru dibentuk untuk Royal Foundation Centre for Early Childhood di Kastil Windsor pada hari Rabu, menyambut delapan ahli untuk pertemuan pagi. Kate tampak tajam dalam setelan hitam dengan blus putih, dan dia membawa buku catatan hitam. Pad itu tampaknya sama dengan yang dia gunakan untuk membuat catatan tulisan tangan di Universitas Harvard pada bulan Desember saat berkunjung ke Pusat Anak Berkembang sekolah Ivy League.

Jack P. Shonkoff, Direktur Pusat Anak Berkembang di Harvard, bertemu dengan Putri Kate selama perhentian kuliah dan memberi tahu ORANG-ORANG bahwa kerajaan sangat terlibat selama diskusi kelompok dengan para peneliti.

"Dia jelas telah banyak memikirkan hal ini, dan dia mencatat, dan Anda bisa melihat dia sangat tertarik dengan tanggapan, tetapi dia juga sangat aktif dalam mengajukan pertanyaan, dan meletakkan di atas meja beberapa hal yang dia pikirkan. tentang," kata Shonkoff kepada ORANG pada saat itu. "Itu adalah percakapan yang sangat produktif dan menjanjikan."

Dia menambahkan, "Saya melihatnya sangat termotivasi untuk memberikan pengaruh pada dunia. Dia secara pribadi adalah orang yang bersahaja, tidak ada rasa ego di ruangan itu. Anda benar-benar merasakan bahwa dia memahami kekuatan platformnya dan memiliki keinginan untuk berbuat baik dan membuat perbedaan."

Harvard Center — perhentian selama kunjungan Kate ke daerah Boston dengan Pangeran William mengelilingi penghargaan Earthshot Prize — telah lama menjadi teman The Royal Foundation dan baru-baru ini The Royal Foundation Center for Early Childhood, mendukung penelitian sebelumnya tentang pentingnya tahun-tahun awal kehidupan seseorang.

Putri Kate siap untuk membawa pekerjaan masa kecilnya ke tingkat yang baru dengan pembentukan Kelompok Penasihat, yang menyatukan delapan profesional dari sektor akademisi, sains, dan tahun-tahun awal. Grup tersebut akan menawarkan saran strategis dan mengawasi pekerjaan Royal Foundation Center for Early Childhood , yang didirikan Kate pada Juni 2021.

Pejabat istana menjelaskan bahwa kelompok tersebut - yang memiliki keahlian di bidang ilmu saraf, psikologi, psikiatri perinatal, dan pengembangan kebijakan - akan mendukung Putri Kate dan Pusat "karena pekerjaan dipercepat untuk mempromosikan pentingnya lima tahun pertama kehidupan seorang anak. "

Beberapa anggota kelompok penasihat adalah suara yang akrab di daerah tersebut dan telah bekerja bersama ibu kerajaan selama beberapa tahun saat dia membangun pengalaman dan keahlian serta pengetahuannya di bidang tersebut. Prof. Peter Fonagy, misalnya, adalah kepala Pusat Anak dan Keluarga Nasional Anna Freud , yang telah didukung Kate selama bertahun-tahun . Eamon McCrory, Profesor Ilmu Saraf Perkembangan dan Psikopatologi, University College London, adalah seseorang yang ditemui Kate saat dia belajar tentang pentingnya perkembangan otak pada anak muda.

Yang lainnya adalah Dr. Alain Gregoire, Konsultan Psikiater Perinatal dan Presiden serta Pendiri Maternal Mental Health Alliance; Trudi Seneviratne, Panitera di Royal College of Psychiatrists; Ed Vainker, OBE, salah satu pendiri Reach Academy Feltham; Carey Oppenheim, Pimpinan Proyek di Nuffield Foundation; Imran Hussain, Direktur Kebijakan dan Kampanye Aksi untuk Anak dan Beverley Barnett-Jones MBE, Associate Director di Nuffield Family Justice Observatory dan Trustee di What Works in Children's Social Care.

Tidak puas dengan liputan People 's Royals? Daftar buletin Royals gratis kami untuk mendapatkan pembaruan terkini tentang Kate Middleton , Meghan Markle , dan banyak lagi!

Saat mereka bertemu, istana mengumumkan bahwa Center akan dipimpin oleh Christian Guy, yang menjadi Direktur Center.

Pekan lalu, Princess of Wales melakukan perjalanan pencarian fakta ke pembibitan untuk menyoroti pekerjaan yang dilakukan di sana. Dia berbicara dengan pendidik anak usia dini tentang sifat formatif tahun-tahun awal dan mendengar dari orang tua tentang bagaimana pembibitan membuat perbedaan dalam kehidupan anak-anak mereka.