Ist es normal, dass ein 12-jähriger Schüler zur High School geht?
Antworten
Traditionell nein – zumindest in den Vereinigten Staaten besuchen die meisten 12-Jährigen die Mittelschule. Und je nachdem, wann sie Geburtstag haben, gehen sie entweder in die 7. Klasse (wenn sie zwischen dem 1. Januar und dem 1 sie wurden zwischen dem 2. September und dem 31. Dezember geboren).
Ich wurde nach dem 1. September 1995 geboren, also kam ich ein Jahr später in die Schule als einige andere Kinder, die im selben Jahr wie ich geboren wurden – als ich im September 2007 12 wurde, kam ich gerade in die 6. Klasse ( das erste Jahr der Mittelschule). Und als ich die High School abschloss, war ich technisch gesehen 18, aber es geschah in dem Jahr, in dem ich 19 wurde (ich machte meinen Abschluss im Juni 2014, knapp drei Monate vor meinem 19. Geburtstag).
Ich habe das Gefühl, dass ein Kind (mindestens eines in den USA) nur mit 12 Jahren auf die High School gehen könnte, wenn es mindestens zwei Klassen überspringt (dh wenn ich dazu in der Lage gewesen wäre). Wenn ich mit 12 ins Gymnasium gehen würde, hätte ich mindestens zwei Klassen überspringen müssen).
Hier ist ein Artikel über eine Frau, deren Sohn mit 12 auf die Highschool kam:
Ich war eines dieser begabten Kinder. Als ich sechs Jahre alt war, bot sich meiner Mutter die Möglichkeit, mich von einem örtlichen College-Professor privat unterrichten zu lassen. Er wollte mich als seinen einzigen Schüler annehmen. Meine Mutter wollte, dass ich „normal“ bin. Niemand fragte, was ich wollte.
Vor der Einschulung habe ich mit drei Monaten mein erstes Wort gesagt. Mit sechs Monaten sprach ich in Sätzen. Ich habe mit zwei Jahren gelesen. Ich war besessen vom Lernen und Lesen. Mit fünf war ich in einem privaten Kindergartenprogramm. Am Ende des Jahres las ich den anderen Kindern die Geschichte vor, während der Lehrer eine Pause machte, um andere Materialien vorzubereiten.
Als ich in die erste Klasse kam, bestand die öffentliche Schule, die ich besuchte, darauf, dass ich in Förderklassen geschickt werden musste, weil ich in einem privaten Kindergartenprogramm war. Am ersten Tag kam ich schluchzend aus der Schule nach Hause, weil ich die Schule hasste, und sie gaben mir nur „Babyarbeit“. Das war ungefähr zu der Zeit, als meine Mutter das erste Mal das Angebot des Professors erhielt. Er hatte von meinem Kinderarzt von mir gehört und dachte, es sei ein interessanter Fall. Meine Mutter sagte nein, weil sie wollte, dass ich „normal“ bin. Sie hielt mich für ein komisches Kind (und zugegebenermaßen war ich das auch) und sie wollte, dass ich mit anderen Kindern zusammen war, damit ich soziale Fähigkeiten lernen konnte.
So wie es im öffentlichen Schulsystem lief, wenn ich in der ersten Klasse in der Förderklasse war, dann kam ich in der zweiten Klasse in die Förderklasse. Wenn ich in der zweiten Klasse Förderunterricht hatte, kam ich in der dritten Klasse in Förderunterricht. Das war das Muster während der ganzen High School. In der Zwischenzeit habe ich in der ersten Klasse in einer dritten Klasse getestet. In der zweiten Klasse testete ich in der sechsten Klasse, und als sie mir den Wechsler-IQ-Test gaben, erzielte ich einen IQ von etwa 164. Bei diesem speziellen Test gilt alles über 130 als hochbegabt. In der dritten Klasse habe ich auf einem neunten Klassenniveau getestet. Schüler durften an meiner Schule in der dritten Klasse für das Hochbegabtenprogramm testen. Ich durfte den Test nicht machen, weil ich noch im Förderunterricht war. In der vierten Klasse habe ich auf einem Niveau getestet, das als „Post High School“ bezeichnet wird. und der Berater, der mir den Test gab, sagte zu meiner Mutter: „Es gibt nichts anderes, was wir ihr beibringen können, was sie zu diesem Zeitpunkt nicht selbst lernen kann. Wirklich, die Schule wird von jetzt an nicht mehr als ein Babysitter sein.“ Ich wurde schließlich in das Hochbegabtenprogramm aufgenommen, obwohl ich noch in der Förderklasse war, und war absolut begeistert. Mein Lieblingsteil waren die Logikaufgaben, die wir jede Woche lösen mussten. In der fünften Klasse gaben sie mir die Tests nicht mehr, um mein Niveau zu überprüfen, weil ich die Höchstpunktzahl erreicht hatte. Ich nahm immer noch an den regelmäßigen standardisierten Tests teil und erzielte immer nahezu perfekte Ergebnisse. Ich hatte die Grundschule überstanden, ohne meine Büchertasche ein einziges Mal auszupacken, kein Lernen, keine Hausaufgaben, nichts als mich mit Testergebnissen und Klassenarbeiten durchzuschlagen, und war immer noch ein reiner Einser-Schüler. In der Mittelschule, Ich war mir sicher, dass ich aus den Low-Level-Klassen herauskommen und in etwas Herausfordernderes einsteigen würde. Ich habe mich geirrt. Das gleiche geschah in der High School. In meinem ersten Jahr an der High School langweilte ich mich. Ich wollte damit nichts zu tun haben. Ich schlief während des Unterrichts ein und bestand meine Klassen immer noch mit Einsen und Zweien, wenn ich mich überhaupt anstrengte. In meinem zweiten Jahr hatte ich aufgehört, mich anzustrengen, und brachte immer noch Cs nach Hause. Ich habe die High School mit einem GPA von etwa 2,4 abgeschlossen, weil ich vor Jahren den Willen verloren hatte, mich zu kümmern. In meinem zweiten Jahr hatte ich aufgehört, mich anzustrengen, und brachte immer noch Cs nach Hause. Ich habe die High School mit einem GPA von etwa 2,4 abgeschlossen, weil ich vor Jahren den Willen verloren hatte, mich zu kümmern. In meinem zweiten Jahr hatte ich aufgehört, mich anzustrengen, und brachte immer noch Cs nach Hause. Ich habe die High School mit einem GPA von etwa 2,4 abgeschlossen, weil ich vor Jahren den Willen verloren hatte, mich zu kümmern.
Wenn Sie die Möglichkeit haben, Ihr Kind voranzubringen, nutzen Sie sie. Niemand wird Ihnen Vorwürfe machen, wenn das Kind keinen Spaß daran hat und Sie es aus der Klassenstufe zurücknehmen, aber ich habe von der Gelegenheit, die mir angeboten wurde, erst erfahren, als ich in meinen 20ern war. Meine Mutter hat Sachen umgeräumt und mein Babybuch gefunden. Darin war der Brief des College-Professors, meine Testergebnisse, mein Wechsler-Ergebnis. All diese Beweise für die Chancen, die ich gehabt hätte, wenn sie einfach ja gesagt hätte. Ich fragte sie, warum sie nein sagte, und ihre Antwort war: „Du warst ein komisches Kind, ich wollte, dass du normal bist.“ Ratet mal, ich bin immer noch komisch (und ziemlich glücklich damit), und meine gesamte Bildungskarriere war eine miserable Erfahrung, in der ich versuchte, mich immer und immer wieder zu beweisen und heruntergefahren wurde. Ich habe meiner Mutter immer noch keine Entscheidung verziehen, die sie vor 33 Jahren getroffen hat, und ich weiß nicht, ob ich das jemals können werde.