Redéfinir la lecture

Mar 21 2023
"Les livres que le monde appelle immoraux sont des livres qui montrent au monde sa propre honte." ― Oscar Wilde, Le Portrait de Dorian Gray Donc, je me demandais l'autre jour, y a-t-il une bonne ou une mauvaise façon de lire un livre ? Et puis-je redéfinir ma définition de la lecture ? Je me suis posé cette question il y a quelque temps en parcourant "The Picture of Dorian Gray", un livre qui figurait sur ma liste de lecture depuis aussi longtemps que je me souvienne.

"Les livres que le monde appelle immoraux sont des livres qui montrent au monde sa propre honte." -Oscar Wilde, Le Portrait de Dorian Gray

Donc, je me demandais l'autre jour, y a-t-il une bonne ou une mauvaise façon de lire un livre ? Et puis-je redéfinir ma définition de la lecture ?

Je me suis posé cette question il y a quelque temps en parcourant "The Picture of Dorian Gray", un livre qui figurait sur ma liste de lecture depuis aussi longtemps que je me souvienne. À l'époque, je me contentais de compléter ma liste de lecture le plus rapidement possible, sans vraiment prendre le temps d'apprécier les livres que je lisais. Il s'agissait de cocher les cases sur Goodreads et d'impressionner mes amis livresques.

En repensant à cette situation maintenant, c'est risible. C'était une fixation étrange pour moi à l'époque de terminer autant de livres que possible, qu'il y ait ou non un élément d'amusement ou d'apprentissage.

Mais ensuite, quelque chose s'est produit qui m'a fait réaliser que je devais prendre du recul. J'étais en classe et notre professeur nous a demandé de parler d'un de nos classiques préférés. Je pensais que j'avais ça dans le sac - j'allais parler de "The Picture of Dorian Gray" comme un pro. Mais en fin de compte, je ne me souvenais de rien du livre. Je m'étais précipité dessus sans vraiment rien absorber.

Mon professeur nous a donné pour mission de rechercher un livre classique et d'en parler pendant quelques minutes. J'ai décidé de donner une autre chance à « The Picture of Dorian Gray », mais cette fois j'ai pris mon temps. J'ai lu lentement, savouré les mots et vraiment connecté avec les personnages. C'était tellement plus satisfaisant que mon approche précédente.

Je n'ai pas fini par donner la présentation parce que je ne voulais pas que quelqu'un pleuve sur ma nouvelle joie de lire. C'était une bonne décision cependant, car lorsque je me suis assis et que j'ai vu mon professeur critiquer tous les élèves pour leur « ton de présentation » et leur « mauvaise interprétation du thème », il était tellement logique que les gens aient l'impression qu'ils lisaient « mal ».

Cela s'est passé il y a plus d'un an et les choses ont beaucoup changé depuis. Certainement pour le mieux. Avec le recul, je suis tellement contente d'avoir pris le temps de retrouver le plaisir de lire. À l'heure actuelle, je crois que la lecture est une activité rafraîchissante et engageante. Je peux faire mes propres conclusions, plonger dans n'importe quel monde que je veux ou imaginer le décor comme je le veux "à tort". La peur d'une mauvaise interprétation ne conduit qu'à la démotivation.

J'espère sincèrement que chacun pourra redéfinir la définition de la lecture pour lui-même afin que cela ressemble à une activité joyeuse plutôt qu'à une corvée.

Merci d'avoir lu cette histoire !