È una permacrisi. Qualcuno sta ascoltando?

La mia più grande speranza durante quei mesi cupi che reinventavano la scuola per la realtà della pandemia era che saremmo emersi nel post-pandemia con un rinnovato impegno a fare la cosa giusta per i nostri figli. Così tanto è stato rivelato nel 2020/21. Sicuramente gli adulti responsabili della crescita e dell'educazione dei giovani darebbero uno sguardo onesto alla disfunzione sociale della nostra risposta alla pandemia e all'omicidio del signor Floyd? Sicuramente accetteremmo di aver fallito su vasta scala nonostante le nostre migliori intenzioni?

È stato un momento maturo di possibilità perché quei fallimenti ci hanno dato la licenza per riconsiderare tutto. Tanto per cominciare, che futuro vogliamo per i nostri figli? E qual è il ruolo della scuola nel manifestare quel futuro? Se l'istruzione ha una funzione nel modo in cui opera la nostra società, queste domande sono essenziali, no?

Invece, siamo stati bombardati dal panico per la perdita di apprendimento e dalla continua ricerca di errori riguardo all'istruzione pandemica, lasciando scuole e insegnanti sulla difensiva piuttosto che ottimizzati per co-creare una visione trasformativa per il futuro dell'istruzione.

La narrativa dei media è stata potente e fonte di distrazione, soprattutto perché poche persone usano quelle domande filosofiche più ampie sullo scopo dell'istruzione come filtro per ciò che facciamo quotidianamente con gli studenti.

Sono stato un educatore per 30 anni. Il numero di persone che collegano costantemente i punti tra il nostro sistema educativo e ciò che accade nella nostra società più ampia è poco e lontano tra loro. Anche nell'educazione Montessori, con slogan popolari come "educazione alla vita" e "preparare i bambini a diventare cittadini globali di successo", la tendenza è pensare alla vita in astratto piuttosto che al mondo reale in cui vivono i nostri figli o quello che erediteranno .

Quindi qual è la realtà? Chiunque sia interessato al mondo dei giovani ha visto titoli come questo, " I ragazzi non stanno bene ". Questo perché... i bambini non stanno bene! Dai un'occhiata a questo campione di titoli estratti da un diluvio di possibili riferimenti:

" Un incredibile livello di disconnessione ", " Ragazze adolescenti sprofondate nella tristezza e nella violenza ", " Gli adolescenti ci dicono che c'è qualcosa che non va in America", " La salute mentale dei giovani era in declino negli Stati Uniti molto prima del COVID-19 ", " Ansious Nation esplora The Rise In Anxiety In Children ”, “ Le sparatorie a scuola stanno causando ansia e panico ”, “ Quasi 8 milioni di bambini hanno perso un genitore o un tutore primario a causa della pandemia ” e “ Gli educatori vedono lacune nella crescita emotiva dei bambini ”.

Mentre molti fattori disparati influenzano il benessere dei bambini, la parola dell'anno del Collins Dictionary fornisce tutto il contesto di cui abbiamo bisogno per comprendere i titoli di cui sopra. La loro parola? P ermacrisi : un lungo periodo di instabilità e insicurezza, in particolare uno derivante da una serie di eventi catastrofici. Una descrizione azzeccata, non sei d'accordo? Sfortunatamente, ogni indicazione che abbiamo per il futuro suggerisce che la permacrisi sarà la nostra nuova normalità - una perma-permacrisi, se vuoi. Dovremmo anticipare la continua incertezza, instabilità e sofferenza .

I meriti del pensiero apocalittico sono discutibili, ma quelli di noi incaricati di preparare le generazioni future devono fare la dovuta diligenza e considerare i probabili futuri. Se non lo facciamo, i nostri giovani rimarranno tristemente impreparati.

La mia preoccupazione è per la psiche dei nostri figli, la nostra risorsa umana più preziosa. La loro psiche ha bisogno di cure se vogliamo fare il bene con loro, sia ora che al servizio del futuro. Dobbiamo prenderci cura di loro in modo che possano farcela. E francamente, far fronte è un livello inaccettabilmente basso. Che ne dici di curare, guarire e nutrire oggi alla ricerca di un possibile prospero domani?

È opinione comune nelle scuole che la regolazione emotiva e il benessere siano fondamentali per l'apprendimento; sappiamo che il pensiero di ordine superiore è compromesso quando un sistema nervoso è sotto stress. Lasciatemelo ripetere: sappiamo che il pensiero di ordine superiore è compromesso sotto stress. Creatività ? Anche compromesso . Immaginazione? Compromesso . Funzioni esecutive? Compromesso . La capacità di rispondere in situazioni sociali? Compromesso. Un sistema nervoso ben funzionante è fondamentale per tutto ciò che diciamo di volere per i nostri figli! Non avrebbe senso, allora, fare uno sforzo concertato per occuparsi della neurologia dei giovani? In caso contrario, compromettiamo ulteriormente il loro benessere aggiungendo stress ai loro sistemi già stressati. E quelle alte dichiarazioni che le scuole amano? Ad esempio, "preparare i bambini a essere risolutori di problemi creativi, ispirare studenti per tutta la vita, sviluppare cittadini collaborativi e impegnati?" Se non guariamo e non curiamo, questi sono un errore non pienamente realizzabile per la maggior parte dei nostri figli.

La prova che i giovani hanno bisogno di sostegno è ovunque. Sperando che miracolosamente "migliorino" mentre ci concentriamo sul recupero dalla perdita di apprendimento e sul tentativo di sostituire le esperienze perse? Senza senso. Quando pensiamo con chiarezza, lo sappiamo. Lo sappiamo, e vale anche se non si è interessati a risultati diversi da quelli accademici.

C'è un consenso schiacciante sul fatto che il nostro pianeta sia a rischio, la più esistenziale delle molte minacce altamente complesse che dobbiamo affrontare. Il consenso comune è che le generazioni future avranno bisogno di grande ingegno per superare. Se prendiamo sul serio il livello di rischio e l'ingegno richiesto, è tempo di ascoltare, perché i bambini (ovvero le generazioni future) non stanno bene.

"Il bambino è sia una speranza che una promessa per [l'uomo] gentile". Maria Montessori

Per ulteriori informazioni sul sistema nervoso e la scolarizzazione dei bambini: Lori Desautels . (Sono il suo super fan ufficiale.)

Per ulteriori informazioni sull'educazione incentrata sulla guarigione: Dr. Kia Darling-Hammond , Dr. Angel Acosta , The Flourish Agenda e Greater Good in Education .