Harapan dan Bimbingan Guru tentang Peran AI dan Pembelajaran Matematika

Mempertimbangkan menggunakan Photomath untuk mengajar matematika di kelas Anda? Berikut adalah beberapa panduan tentang cara memperkenalkannya kepada siswa Anda.

Ditulis oleh: Kevin Hoffman

Meskipun saya tidak akan menjadi guru kelas tahun ini, interaksi saya dengan siswa yang menggunakan aplikasi Photomath di masa lalu telah membuat saya mempertimbangkan bagaimana saya dapat mempresentasikannya kepada siswa saya. Seperti halnya alat apa pun di kelas matematika, menurut saya penting untuk menetapkan pedoman dan harapan yang jelas untuk penggunaan Photomath. Inilah cara saya memperkenalkan siswa ke Photomath di kelas saya:

1. Pertimbangkan masalah pemerataan dan akses. Jika Anda menyiapkan penggunaan Photomath sebagai harapan atau alat untuk dukungan yang ditargetkan, pastikan siswa memiliki akses untuk menggunakan platform tersebut. Jika siswa di kelas Anda tidak dapat mengakses aplikasi, pastikan ada alternatif yang adil dan dapat diakses. Ingatlah bahwa akses tidak hanya berarti memiliki telepon; apakah ada akses bahasa yang adil? Akses untuk siswa dengan IEP?
2. Perjelas ekspektasi Anda sendiri untuk penggunaan Photomath dalam konteks kelas Anda dan bantu tugas pekerjaan rumah matematika. Apakah Anda berharap siswa tidak akan menggunakannya kecuali jika diarahkan secara eksplisit? Untuk memeriksa masalah pekerjaan rumah tertentu untuk jawaban kuantitatif? Untuk membandingkan jalur solusi mereka dengan yang disediakan oleh Photomath? Jika kita sebagai guru tidak jelas tentang apa harapan dan batasan kita untuk alat seperti Photomath, siswa kita pasti tidak.
3. Pastikan alat pembelajaran matematika diperkenalkan dalam konteks sesuatu yang bermanfaat! Sementara Photomath memang kuat, itu tidak terbatas. Berikut adalah daftar konten yang didukung dan tidak didukung ..
4. Sediakan ruang di kelas dan/atau bimbingan bagi siswa untuk mengeksplorasi program di rumah dengan instruksi yang terbatas. Kemudian, adakan diskusi kelas! Apa yang diperhatikan siswa? Apa yang mereka heran? Bagaimana mereka berharap itu bisa membantu atau tidak membantu berdasarkan kesan pertama mereka? Norma atau harapan apa yang disarankan siswa ketika Photomath digunakan? Ini juga akan menjadi batu loncatan yang bagus untuk percakapan tentang ekspektasi Anda!
5. Sampaikan harapan Anda kepada siswa secara jelas dan langsung, dan berikan alasan. Ini adalah kesempatan bagus untuk menggarisbawahi cara Photomath dapat membantu siswa berkembang sebagai ahli matematika — dan saat-saat penting untuk mengesampingkan aplikasi. Koneksi ke kehidupan siswa, standar konten matematika, dan Standar Praktek Matematika (disajikan dalam bahasa ramah siswa) akan menjadi kuncinya!
6. Komunikasikan ekspektasi Anda tentang alat teknologi matematika kepada keluarga! Periksa kembali posting blog saya berikutnya untuk ide tentang apa yang dapat Anda bagikan dengan keluarga untuk mendukung penggunaan Photomath yang produktif dan positif di rumah.

Catatan tentang penulis: Kevin Hoffman adalah Wakil Kepala Sekolah di Envision Academy for Arts & Technology. Dia adalah alumni Mengajar untuk Amerika di mana dia mengajar matematika selama beberapa tahun, dan memegang gelar Magister Pendidikan dalam Pembelajaran & Desain dari Peabody College di Vanderbilt University.