Quando é uma boa ideia repetir o jardim de infância?

Nos dias dos seus pais, o jardim de infância era um assunto bem descontraído. Foi principalmente um ano para "aprendizado baseado em brincadeiras", e a ideia de uma criança ser "retida" para repetir a série pode ter parecido um pouco boba.

Não mais. Embora muitas escolas ainda tenham um currículo baseado principalmente em brincadeiras e padrões relaxados, cada vez mais têm implementado uma abordagem mais acadêmica para o jardim de infância, não apenas para preparar melhor as crianças para a primeira série, quando a leitura e a matemática realmente decolam, mas também em um esforço para atender aos padrões governamentais cada vez mais objetivos e consequentes.

Como resultado, o fenômeno do jardim de infância repetido tornou-se relativamente comum. Estima-se que 5% dos alunos do jardim de infância passem um segundo ano na classe [fonte: Mlyniec ]. Ainda assim, descobrir que o professor acha que seu filho deve ser "retido" pode ser chocante e, para muitos pais, perturbador. Diante dessa revelação, pode parecer que alguém está questionando a acuidade mental do seu filho.

Este é um equívoco, e que pode ser prejudicial para o processo de tomada de decisão. A recomendação de repetir o ano não é um comentário sobre a inteligência do seu filho; é um comentário sobre a maturidade do seu filho. Como as crianças se desenvolvem em ritmos tão diferentes e a faixa etária do jardim de infância pode ir de 4 a 6 anos, há uma enorme variedade no desenvolvimento social, físico e cognitivo.

A maneira mais produtiva de abordar o tema, então, é de um lugar neutro. Não se trata de quão inteligente seu filho é. É sobre se ele ou ela está pronto para dar o salto para a primeira série.

Além disso, porém, as coisas podem ficar um pouco confusas: em quais habilidades seu filho está atrasado? Que tipo de efeitos a longo prazo, se houver, podem resultar da repetição ou não de uma série?

Quando confrontado com a decisão, o primeiro passo é se reunir com o professor de seu filho (e o diretor e o psicólogo da escola, se possível) para descobrir exatamente por que os especialistas acham que mais um ano seria produtivo.

Nesta reunião, provavelmente você ouvirá muito sobre frustração, desinteresse e confusão...

Quando um professor ou outro especialista em educação recomenda repetir o jardim de infância, raramente (ou nunca) é sobre uma única habilidade em que seu filho está atrasado. Em vez disso, trata-se de uma imagem geral de uma criança que pode ser muito "jovem" - fisicamente, cognitivamente, socialmente ou alguma combinação deles - para prosperar na primeira série . Isso pode ou não estar relacionado à idade real do seu filho. As taxas de desenvolvimento são simplesmente muito variadas para depender da cronologia.

Os alunos do jardim de infância adquirem inúmeras habilidades ao longo do ano, e muitas delas são muito importantes para o sucesso na primeira série, que tende a ser uma experiência acadêmica mais formal do que seu filho encontrou até agora. Os alunos da primeira série normalmente começam o ano sabendo contar pelo menos até 10 (e geralmente além), recitando o alfabeto inteiro e conhecendo os sons da maioria das letras, lendo e escrevendo palavras simples e usando "ortografia criativa" para colocar suas próprias pensamentos no papel. Essas são apenas algumas das habilidades acadêmicas que a maioria dos alunos do jardim de infância adquirem e, se seu filho não possui várias delas, ele pode estar começando a primeira série com um déficit que pode afetar o ano inteiro - e os que Segue.

No entanto, pedaços específicos de conhecimento são realmente apenas parte do quadro. O desenvolvimento cognitivo geral e as habilidades sociais são normalmente uma consideração maior na recomendação de repetir. Se seu filho não conseguir seguir instruções simples de várias etapas, siga uma tarefa até a conclusão sem ficar excessivamente frustrado ou distraído, trabalhe em grupo, ouça uma história sem interromper ou fique parado durante uma aula curta , ele ou ela pode não estar totalmente pronto para os rigores relativos da primeira série.

Outros sinais de que seu filho pode se beneficiar de outra tentativa incluem:

Se você está pensando em fazer seu filho repetir o ano, ele ou ela provavelmente está atrasado em mais de uma dessas áreas - e há pouca dúvida de que é melhor um aluno começar a primeira série no mesmo ritmo do resto da turma. O que muitos pais têm dificuldade é saber se o aluno será melhor repetir o ano.

E a questão do benefício versus prejuízo pode ser mais difícil de responder.

O que seu filho pensa?

Se você decidir repetir a série, lembre-se de discutir isso com a pessoa que será mais afetada. Uma conversa positiva e aberta sobre o plano pode ajudar muito a aliviar o estresse de ser "retido". (Ah, e não chame assim!)

Não há respostas fáceis quando se trata de retenção de notas, e os especialistas estão divididos sobre se repetir o jardim de infância é mais provável de levar a benefícios ou déficits a longo prazo.

Do lado positivo, manter seu filho no jardim de infância por mais um ano certamente reduz a probabilidade de ele começar a primeira série em uma situação difícil que pode levar à insegurança acadêmica e social a longo prazo. Permanecer no jardim de infância significa não apenas repetir a exposição ao currículo e, portanto, uma maior chance de aprendê-lo, mas também significa ser o aluno mais velho - e mais experiente, maduro e capaz - da classe, o que pode aumentar drasticamente a confiança, definindo o tom para um autoconceito positivo de longo prazo e sucesso escolar contínuo.

Para uma criança que está atrás de seus colegas, esses potenciais positivos são reais e significativos. No entanto, existem problemas que podem surgir quando uma criança é "retida". Esses mesmos problemas são um problema ao repetir qualquer série; mas em relação a uma série tão precoce como o jardim de infância, algumas pessoas questionam se os benefícios potenciais podem superar as desvantagens potenciais.

E essas possíveis desvantagens também são significativas. Algumas crianças podem sofrer com o estigma social de repetir uma série e acabar se sentindo constrangidas e envergonhadas, levando a um autoconceito negativo. Especialistas também apontam que reter uma criança devido a atrasos no desenvolvimento é, literalmente falando, atrasar ainda mais o desenvolvimento. Muitos deles sugerem que os pais procurem uma avaliação independente para atrasos de desenvolvimento específicos e, se os resultados o justificarem, passem um tempo em terapia ocupacional durante o verão para tentar recuperar o atraso.

No final, é impossível prever como qualquer indivíduo responderá a ficar para trás ou seguir em frente – ou mesmo quanto progresso essa criança fará nos últimos meses de escola ou durante o verão. Por tudo que se sabe, seu filho pode acabar perfeitamente no caminho certo na queda.

Não há resposta certa, e é importante ter em mente que estamos falando de crianças de 5 e 6 anos aqui. Poucos deles serão profundamente afetados (ou mesmo se lembrarão mais tarde) pela repetição do jardim de infância.

A coisa mais importante, no final, é como você reage à situação. Não importa o que você decida fazer, lembre-se de que seu filho está olhando para você para definir o tom. Seja no jardim de infância pela segunda vez ou jogando no verão para se preparar para a primeira série, uma atitude positiva e de baixa pressão é essencial. Não se trata de quão inteligente, bom ou " normal " seu filho é. É sobre como ele está pronto para o desenvolvimento para a primeira série neste momento - e as crianças atingirão seus marcos quando estiverem prontas.

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