A mania de MOOC pode estar diminuindo um pouco desde a introdução em 2011 desses cursos on-line abertos massivos extremamente populares, mas eles ainda se destacam no cenário acadêmico. Os MOOCs são oferecidos por algumas das universidades mais respeitadas do planeta e estão disponíveis por meio de empresas inovadoras como Coursera e edX, muitas vezes gratuitamente. No entanto, há alguma controvérsia sobre os MOOCs, e grande parte dela gira em torno de disponibilizá-los para crédito universitário. Embora muito poucos MOOCs sejam elegíveis para crédito hoje, isso pode mudar [fonte: Kraft-Linder ].
O problema não é a qualidade do curso. Tem a ver com o que chamaremos de regulamento, ou seja, garantir que qualquer aluno que obtenha crédito de um MOOC tenha realmente concluído a aula e dominado o material. No que diz respeito ao curso pós-secundário, ser capaz de fornecer provas será a chave para a aceitação de aulas de MOOC para crédito no futuro.
Na verdade, há muito incentivo para validar MOOCs. O aumento das mensalidades, a necessidade de treinamento avançado no local de trabalho e um grande número de trabalhadores desesperados para iniciar suas carreiras ajudaram a moldar um ambiente favorável para a aceitação do MOOC se e quando a importante questão da regulamentação puder ser resolvida para a satisfação de todos [fonte: Clark ].
Para começar a abordar o problema, alguns MOOCs oferecem exames finais verificados para os alunos interessados. Os certificados de verificação têm mais validade acadêmica do que simples avisos de conclusão, e alguns podem ser elegíveis para crédito limitado de graduação universitária. Alguns exames MOOC são realizados via webcam , enquanto outros exigem que os alunos visitem locais de teste específicos e forneçam identificação formal. No verdadeiro estilo virtual, o Coursera está explorando uma opção única de longa distância que usa a identificação de teclas para validar a participação dos alunos em alguns de seus programas [fontes: Young , Masterson ].
Essas podem ser as primeiras salvas em uma estratégia de longo prazo para integrar os MOOCs e dar a eles o reconhecimento que eles – e os alunos que os completam – podem merecer. Até então, os MOOCs ainda são uma maneira gratuita (ou de baixo custo) de ampliar um currículo, avançar em cursos universitários exigentes ou buscar um assunto por curiosidade - pelo puro prazer de uma bolsa de estudos. Sim, ainda existem algumas pessoas por aí que pensam que aprender é sua própria recompensa.
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Origens
- Universidade de Antioquia. "A Antioch University se torna a primeira instituição dos EUA a oferecer crédito para o aprendizado MOOC por meio do Coursera." 12 de maio de 2014. (19 de outubro de 2014) http://www.antioch.edu/antioch-announcement/antioch-university-becomes-first-us-institution-to-offer-credit-for-mooc-learning- através do curso/
- Carapezza, Kirk e Mallory Noe-Payne. "Embora o hype tenha fracassado, as faculdades consideram dar crédito para cursos on-line abertos." WGBH no campus. 07 de agosto de 2014. (19 de outubro de 2014) http://blogs.wgbh.org/on-campus/2014/8/7/colleges-consider-moocs-credit/
- Clark, Kim. Dinheiro. "A faculdade é gratuita! (Mas às vezes você receberá o que pagou.) 30 de abril de 2013. (19 de outubro de 2014) http://time.com/money/2793973/college-is-free/
- Coursera. "Cinco cursos recebem recomendações de crédito da faculdade." 7 de fevereiro de 2013. (19 de outubro de 2014) Blog do Coursera. http://blog.coursera.org/post/42486198362/five-courses-receive-college-credit-recommendations
- Kraft-Linder, Annalisa. "MOOCs: quanto vale uma ótima aula universitária quando é gratuita?" Finanças diárias. 16 de abril de 2014. (19 de outubro de 2014) http://www.dailyfinance.com/2014/04/16/mooc-great-college-classes-free/
- Masterson, Kathryn. "Dando algum crédito aos MOOCs." Conselho Americano de Educação. 1º de maio de 2013. (19 de outubro de 2014) http://www.acenet.edu/the-presidency/columns-and-features/Pages/Giving-MOOCs-Some-Credit.aspx
- RYMAN, Dave. "De volta à escola com Jonathan Haber." Imprensa do MIT. 03 de setembro de 2014. (19 de outubro de 2014) http://mitpress.mit.edu/blog/back-school-jonathan-haber
- Webley, Kayla. "Brigada MOOC: Cursos Online Massivos e Abertos Revolucionarão o Ensino Superior?" TEMPO. 04 de setembro de 2012 (18 de outubro de 2014) http://nation.time.com/2012/09/04/mooc-brigade-will-massive-open-online-courses-revolutionize-higher-education/print/
- Young, Jeffrey R. "Coursera Anuncia Detalhes para Venda de Certificados e Verificação de Identidades." A Crônica do Ensino Superior. 9 de janeiro de 2013. (19 de outubro de 2014) http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/coursera-announces-details-for-selling-certificates-and-verifying-identities/41519
