Bir öğretmen küçük bir çocuğa oynaması için bir dizi blok verdiğinde, oyuncak iki amaca hizmet eder. Birincisi, erkek veya kız çocuğu için eğlence sağlar ve ikincisi, değerli beceriler öğretir. Blokları kavrayan ve tutan çocuklar motor becerilerini geliştirebilir ve yeni şekillerle tanışabilirler. Bloklarla oynamak , çocuk bir kule veya başka bir yapı inşa etmeye çalışırken göz -el koordinasyonunu geliştirmeye yardımcı olur . Birçok yönden, oyun zamanının sıklığı, çocukluğu yetişkinlikten ayırır. Ancak oyun - yetişkinlikte bile - hem zihnimizi hem de bedenimizi güçlü tutan değerli, beklenmedik faydaları teşvik eder.
Bu pratik oyun kalitesi, hayvanlar aleminin çoğuna yayılmıştır. Bir yavru kedinin ipe olan hayranlığını veya bir köpek yavrusunun çiğneme oyuncağına olan takıntısını düşünün. Azılı kurt sürülerinde bile, sürünün en az saygı duyulan üyesi olan omega kurdu, sınıfın palyaçosu olarak görev yapar ve stresi azaltmak için diğer kurtları oynamaya teşvik eder.
"Oyunu" neyin oluşturduğunu tanımlarken, karşılanması gereken bir avuç faktör vardır. İlk olarak, oyunun eylemi işlevsel bir amaca hizmet etmez ve yalnızca zevk için yapılır [kaynak: Burghardt ]. Bunun için, sınıfta tamamlaması gereken bir sanat projesi verilen genç bir öğrenci ile evde rahatça boyama yapan bir çocuk arasındaki farkı düşünün. Ayrıca, oyun genellikle, bir köpeğin sanki lezzetli bir avmış gibi bir topun peşinden koşması gibi doğal bir davranışı taklit etmenin çeşitli bir biçimidir. Oyun kalıpları genellikle tekrarlayıcıdır ve çevresel stres düşük olduğunda tetiklenir [kaynak: Burghardt ]. Araştırmacılar, oyundan motor becerileri geliştirmeyi, kardiyovasküler sistemleri güçlendirmeyi, yetişkin davranışlarını taklit etmeyi ve sosyal iletişimi güçlendirmeyi içeren birçok olumlu sonuç önerdiler [kaynak:Burghardt ].
Oyuncu su samurlarının sevecen davranışları çoğu insanın yüzünü güldürebilir. Kayma, patilerinde hokkabazlık yapar gibi sektirme, sektirme, güreşme gibi bilinen tuhaflıklarından bazılarını görmüşsünüzdür. İnsanlar su samuru etiket oyunlarını bile gözlemlediler. Ama tüm bu oyalanmak zaman kaybı değil. İnsan çocukları için oyun gibi, su samurlarının oyunculuğu da istemeden önemlidir.
su samuru oyunu
13 su samuru türü, Mustelidae veya gelincik ailesinin üyeleridir ve su içinde ve dışında yaşar. Örneğin, nehir su samurları Kuzey Amerika'daki tatlı su alanlarındaki akarsular ve su yolları boyunca yaşar ve nesli tükenmekte olan deniz su samurları Kuzey Pasifik Okyanusu kıyılarında yaşar. Bu etoburlar balık , kurbağa , kerevit, yengeç ve yumuşakça gibi çeşitli deniz ürünlerini yerler . Yemekten önce yemekleriyle oynarken görüntülendiler. Deniz su samurlarının, açık kabuklu deniz hayvanlarını kayalara çarparak çatlattıkları da bilinmektedir [kaynak: Yaban Hayatı Savunucuları ].
Yetişkin hayvanlar genellikle bebekleriyle oynamasına veya üreme mevsimi boyunca etkileşime girmesine rağmen, bunun gibi katkısız oyun süresi nadirdir [kaynak: Beckel ]. Genç su samurlarına ek olarak, yetişkin su samurları düzenli olarak oyun oynarlar. Araştırmalar, avın bolluğu ile oyun oynamak için harcanan zaman arasında bir bağlantı buldu - yiyecek kıtlaştığında, oyun süresi ve sosyal davranış genellikle ortadan kalkar [kaynak: Tennesen ]. Ek su samuru gözlemleri, oyun zamanının yetişkin su samurlarının önceliklerinin en altında yer aldığını ve mustelidlerin önce temel beslenme ve barınma ihtiyaçlarını karşıladıklarından emin olmaları gerektiğini doğruladı. Belki de bu yüzden hayvanat bahçesi habitatlarında yaşayan su samurları bu kadar çok saçmalıyor.
Özel su samuru oyun aktiviteleri hayatta kalmak için faydalıdır. En yaygın su samuru eğlencelerinden biri olan kaymayı kullanın. Hem vahşi hem de tutsak su samurları aynı çamur veya buz yolunda tekrar tekrar kayacaktır. Bazı bilim adamları, kaymanın oyun değil, etrafta dolaşmanın işlevsel bir yolu olduğunu teorileştirdi. Bununla birlikte, vahşi su samurları üzerinde yapılan bir araştırma, grubun bir dakikadan daha kısa sürede 16 kez kaydığını buldu. Araştırmacılar, çalışma grubundaki üç su samurunun kısa bir süre içinde aynı rotada bir kereden fazla kaydığını fark ettiler; bu, kaymanın - ekonomik bir hareket biçimi olmasına rağmen - oyun davranışına bir örnek olduğunu gösteriyor.
İki su samuru arasındaki agresif olmayan güreşlere ne dersiniz? Su samuru güreşi alışkanlıklarını birden fazla mevsim boyunca izleyen bir çalışmada , su samurları çiftleşme mevsiminden önce [kaynak: Beckel ] olduğundan daha sık hurdaya çıktı. İlginç bir şekilde, erkek ve dişi su samurlarının birbirleriyle güreştiği durumlarda, dişi, oyunu erkekten neredeyse iki kat daha sık başlattı [kaynak: Beckel ]. Daha önce tartışılan kayma çalışmasında olduğu gibi, güreş, bazı su samurlarının saatte 20 defaya kadar güreşmesiyle [kaynak: Beckel ], tekrarlama ve sıklık nedeniyle bir oyun etkinliği olarak da kabul edilebilir. Bu tür davranışlara katılan baskın ve itaatkar su samurları arasındaki etkileşim, gruplar içindeki sosyal organizasyonu güçlendirebilir.
Tüm bu kayma ve güreşler sırasında su samurlarının içinde önemli bir şey olur. Aktivite - oyun oynama, avlanma veya yiyecek arama yoluyla - burkulma üretimini teşvik eder. Spraint, su samurlarının tuvalet adı verilen topluluk alanlarında düzenli olarak biriktirdikleri dışkı maddesi için kullanılan terimdir . Tutsak su samurları ile, burkulma üretimi, hareketsizliğe kıyasla, kuvvetli bir şekilde aktifken yarı yarıya sürdü. Burkulma ile koku işaretleme, su samurlarına üreme mevsimi boyunca tür tanımlama, iletişim ve potansiyel eşlerin yeri konusunda yardımcı olur. Gün boyunca sayısız burkulmaları, bölgeleri güçlendirir ve böylece çatışmaları önler.
Bu örneklerden, su samuru oyununun zevkli ama faydalı olduğunu öğreniyoruz. Karakteristik oyunculukları, su samurlarının çeşitli ortamlarda hayatta kalmasına yardımcı olabilir. Ve hem çocuklar hem de yetişkinler için onları oyun oynarken izlemek bize keyif de veriyor.
Daha Fazla Bilgi
İlgili Makaleler
- Su samuru
- Play-Doh Modelleme Bileşeni Nasıl Çalışır?
- Hokkabazlık Nasıl Çalışır?
- Hayvanların kişilikleri var mı?
- Porsuk
- gelincik
- Kürk
Daha Fazla Harika Bağlantı
- Animal Planet: Bir Su Samuru Turu
- SeaWorld Eğitim Programı: Su samurları
- Ulusal Hayvanat Bahçesi: Kuzey Amerika Nehri Otter
Kaynaklar
- Beckel, Annamarie L. "Yetişkin Nehir Su Samurlarında Güreş Oyunu, Lutra Canadensis ." Memeli Bilimi Dergisi. Cilt 72, No. 2. Mayıs 1991. (29 Ağustos 2008)http://www.jstor.org/pss/1382111
- Burghardt, Gordon M. "Hayvan Oyununun Doğuşu." MİT Basın. 2005. (29 Ağustos 2008)http://books.google.com/books?id=6MjCsk_eNJkC
- Arabalar, DN; Elston, DA; ve Morley, HS "Su samuru ( Lutra lutra ) aktivitesinin spraint üretimi ve kompozisyonu üzerindeki etkileri: av boyutu dağılımını tahmin eden modeller için çıkarımlar." Zooloji Dergisi. 1998. (29 Ağustos 2008)http://journals.cambridge.org/action/displayAbstract;jsessionid=A51667DF9352D581CEAE4F6C37CF8BFD.tomcat1?fromPage=online&aid=40979
- "Su samuru." SeaWorld Eğitim Departmanı. (29 Ağustos 2008)http://www.seaworld.org/animal-info/info-books/otters/pdf/ib-otters.pdf
- "Deniz su samuru." Yaban Hayatı Savunucuları. (29 Ağustos 2008)http://www.defenders.org/wildlife_and_habitat/wildlife/sea_otter.php
- Stevens, Sadie S. "Nearctic River Su Samurlarında Kayma Davranışı: Hareket mi yoksa Oyun mu?" Kuzeydoğu Doğabilimci. 2005. (29 Ağustos 2008)
- Tennessen, Michael. "Kaleler için oynamak." Ulusal Yaban Hayatı Dergisi. Ulusal Yaban Hayatı Federasyonu. Haziran/Temmuz 1993. (29 Ağustos 2008)http://www.nwf.org/nationalwildlife/article.cfm?issueID=96&articleID=1278