Lohnen sich Online-Abschlüsse?

Die Welt des Online-Lernens ist in den letzten Jahren in den Mainstream eingetreten. Rund 80 Prozent der Colleges und Universitäten bieten jetzt zumindest einige Online-Kurse an, und Studenten verfolgen in größerer Zahl als je zuvor zweijährige, vierjährige und fortgeschrittene Abschlüsse online [Quelle: Online Learning Consortium ]. Obwohl die Zahl der Studenten, die Online-Bildung absolvieren, zugenommen hat, sind diese Diplome und Zertifikate das Papier wert, auf dem sie gedruckt sind?

Die Antwort auf diese Frage ist komplexer als es scheint. Es gibt viele verschiedene Möglichkeiten, den relativen Wert einer Ausbildung zu beurteilen. Das Streben nach Wissen für seinen eigenen inneren Wert ist eine altehrwürdige Vorstellung. Auf dem heutigen angespannten Arbeitsmarkt mag es jedoch unrealistisch erscheinen, zu erwarten, Hunderte, wenn nicht Tausende von Stunden mit wissenschaftlichen Aktivitäten zu verbringen. Studierende, die einen Online-Abschluss anstreben, konzentrieren sich in der Regel mehr auf ihre Karriere als auf das Stipendium um seiner selbst willen. Vor diesem Hintergrund gibt es Möglichkeiten, den relativen Wert eines Abschlusses zu beurteilen.

Eine Möglichkeit ist die Akkreditierung. In der Regel sind die besten Online- und stationären Schulen akkreditiert. Die Akkreditierung ist ein komplexer Prozess, aber die beteiligten Agenturen sind im Allgemeinen vom US-Bildungsministerium oder dem Council for Higher Education Accreditation anerkannt. Damit ein Abschluss "Karrierewert" hat und für andere besondere Erwägungen in Frage kommt, wie die Genehmigung für Studienbeihilfen oder Arbeitgeberrückerstattungen, ist die Akkreditierung ein wichtiger Faktor [Quelle: US Department of Education ].

Branchenverzerrung ist ein weiteres wertvolles Bewertungsinstrument. Einige Branchen sind resistenter gegen Online-Abschlüsse als andere. Der beste Weg, um festzustellen, ob eine Voreingenommenheit besteht, besteht darin, die Einstellungen von Pädagogen und Arbeitgebern in diesem Bereich zu untersuchen. Auch wenn es heute Widerstand gibt, kann sich das in Zukunft ändern. Studien deuten darauf hin, dass Vorurteile gegenüber Online-Abschlüssen immer noch offensichtlich sind, aber weniger ausgeprägt als noch vor einigen Jahren [Quelle: Rechlin ]. Mit der Teilnahme am Online-Lernen von so renommierten Schulen wie Harvard und MIT durch Massive Open Online Courses (MOOCs) verbessern sich die Einstellungen zur Authentizität von Online-Diplomen [Quelle: Webley ].

Beachten Sie auch die allgemeine Wahrnehmung von Online-Abschlüssen, die zwar eine hervorragende Ausbildung bieten, aber dennoch als etwas minderwertig angesehen werden. Heutzutage fühlen sich Arbeitgeber in der Regel wohler mit Abschlüssen, die von Schulen erworben werden, die über einen physischen Campus verfügen, aber einen Online-Lehrplan anbieten. Schulen, die in einem bestimmten Fachgebiet anerkannt sind oder eine Verbindung zu einer Region oder Gemeinschaft haben, werden ebenfalls positiver bewertet.

Obwohl es einige Vorurteile gegen Online-Abschlüsse gibt, ändern sich die Zeiten. Es könnte der Tag kommen, an dem die meisten postsekundären Abschlüsse als Online-Optionen angeboten werden, möglicherweise mit einigen Kursarbeiten wie Laboren und Verwaltungsfunktionen, die auf einem Campus oder einer anderen regionalen Einrichtung erforderlich sind. Bis dahin lohnt es sich, potenzielle Online-Schulen objektiv zu betrachten und kalte, harte Daten wie Absolventenplatzierungsstatistiken und Abbrecherquoten zu verlangen.

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