การจัดอันดับวิทยาลัยทำงานอย่างไร

ในบรรดาวิธีการมากมายที่ผู้คนใช้ในการตัดสินวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย มีเพียงไม่กี่วิธีที่ใช้กันอย่างแพร่หลายพอๆ กับการจัดอันดับอย่างง่าย รายการเหล่านี้มักจะเรียงตามคะแนนเป็นตัวเลขหรือเกรดตัวอักษร น่าสนใจโดยเนื้อแท้เพราะเข้าใจได้ง่ายและบอกเราได้อย่างชัดเจนว่าผู้เขียนคิดว่าโรงเรียนแห่งหนึ่งตั้งอยู่ตรงไหน แต่พวกเขายังอาจสร้างความสับสนได้เนื่องจากนิตยสาร หนังสือ และผู้จัดพิมพ์ออนไลน์บางรายใช้เกณฑ์ที่แตกต่างกันอย่างมากในการพิจารณาสถานะทางวิชาการ

ดังนั้นอันดับใดที่ถูกต้องและคำนวณอย่างไร? อะไรคือการวิพากษ์วิจารณ์ทั่วไปเกี่ยวกับการจัดอันดับของวิทยาลัย และคุณสามารถเชื่อถือได้หรือไม่? ในบทความนี้ เราจะตอบคำถามเหล่านี้และอื่น ๆ ในขณะที่เราสำรวจระบบการจัดอันดับวิทยาลัยที่ได้รับความนิยมตลอดกาล นอกจากนี้เรายังจะพิจารณาทางเลือกอื่นนอกเหนือจากการจัดอันดับวิทยาลัยที่โรงเรียนหลายแห่งกำลังใฝ่หา

อันดับมหาวิทยาลัยที่โดดเด่นที่สุดในสหรัฐอเมริกาเผยแพร่โดย US News & World Report ทุกปีตั้งแต่ปี พ.ศ. 2530 ได้มีการเผยแพร่การจัดอันดับในรูปแบบนิตยสารและล่าสุดในคู่มือแนะนำปกอ่อน นิตยสารตอนนี้จัดอันดับบัณฑิตวิทยาลัยด้วย โรงเรียนหลายแห่งใช้การจัดอันดับเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของสื่อส่งเสริมการขาย การเป่าแตรขึ้นยืน แขวนป้ายเฉลิมฉลอง หรือโพสต์ข่าวดีบนเว็บไซต์ของพวกเขา

บางบริษัทก็เสนออันดับของโรงเรียนที่พวกเขาพิจารณาว่าเป็นโรงเรียนที่ดีที่สุด โดยใช้เกณฑ์ที่หลากหลายในการคำนวณคะแนนโดยรวม อื่นๆ แบ่งรายชื่อโรงเรียนชั้นนำออกเป็นหมวดหมู่ต่างๆ เช่น วิชาการ ชีวิตทางสังคม วิทยาลัยขนาดเล็ก วิทยาลัยใหญ่ โรงเรียนศิลปศาสตร์ โรงเรียนของรัฐ ประสบการณ์ระดับปริญญาตรี และนักเรียนที่มีความสุขที่สุด นอกจาก US News & World Report แล้ว การจัดอันดับยอดนิยมอื่นๆ ยังรวมถึงคู่มือแนะนำ Princeton Review และหนังสือที่จัดทำโดย Center for University Rankings ซึ่งจัดอันดับมหาวิทยาลัยวิจัย

หนังสืออย่าง "College Prowler" นำเสนอมุมมองภายในจากนักศึกษาปัจจุบันและผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุด คู่มือเหล่านี้นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับหัวข้อที่หลากหลายตามฉากปาร์ตี้ของโรงเรียน เว็บไซต์หลายแห่ง เช่น studentreview.com จัดให้มีการจัดอันดับวิทยาลัยโดยนักศึกษาจริง และเว็บไซต์เหล่านี้ยังอ้างว่าเสนอมุมมองเบื้องหลังด้วยข้อมูลที่ไม่พบในหนังสือนำเที่ยวแบบดั้งเดิม

ในประเทศอื่นๆหนังสือพิมพ์มักจะจัดอันดับ เช่น คู่มือประจำปีของคลีนิกสำหรับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในแคนาดา สหภาพยุโรปยังได้เผยแพร่รายงานเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยที่มีการจัดอันดับ นอกจากนี้ นิวส์วีคได้ตีพิมพ์รายชื่อ "มหาวิทยาลัย 100 อันดับแรกของโลก" ในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2549 รายการนี้มุ่งเน้นไปที่การแต่งหน้าระดับนานาชาติของโรงเรียน ผลกระทบระดับโลก การเชื่อมต่อกับส่วนอื่น ๆ ของโลก และความสำเร็จในการวิจัย [ที่มา: Newsweek ]

ในส่วนถัดไป เราจะมาดูกันว่าสิ่งพิมพ์คำนวณอันดับวิทยาลัยอย่างไร

 

สารบัญ

1. การคำนวณอันดับวิทยาลัย
2. คำติชมของการจัดอันดับวิทยาลัย
3. ฟันเฟืองต่อต้านการจัดอันดับวิทยาลัย
4. ความพยายามของวิทยาลัยในการเผยแพร่ข้อมูล

การจัดอันดับส่วนใหญ่จะยึดตามข้อมูลดิบ อย่างหลีกเลี่ยงไม่ ได้ แต่วิธีการคำนวณและชั่งน้ำหนักข้อมูลนั้นแตกต่างกันอย่างมากระหว่างผู้เผยแพร่โฆษณา บางครั้งผู้จัดพิมพ์จะได้รับข้อมูลโดยตรงจากโรงเรียน เช่นเดียวกับ US News & World Report คนอื่น ๆ อาศัยข้อมูลที่ดึงมาจากเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัย มูลนิธิวิจัย หรือองค์กรทางวิชาการ ตัวอย่างเช่น การจัดอันดับวิทยาลัยของ Vanguard ซึ่งเน้นที่คุณภาพของคณะ อาศัยข้อมูลจากสภาวิจัยแห่งชาติ

เมื่อตรวจสอบการจัดอันดับของวิทยาลัย สิ่งสำคัญคือต้องดูว่าสิ่งพิมพ์ใช้ข้อมูลใดและใช้ข้อมูลอย่างไร สิ่งพิมพ์จำนวนมากใช้แหล่งข้อมูลอื่นหรือการสำรวจเฉพาะทางของตนเอง

ข้อมูลที่ใช้กันทั่วไปในการจัดอันดับ ได้แก่:

แม้จะชัดเจนว่าวิธีการจัดอันดับแตกต่างกันไปตามสิ่งพิมพ์ต่างๆ แต่บางฉบับก็ใช้เกณฑ์ที่ผิดปกติมากกว่าในการกำหนดอันดับของวิทยาลัย ตัวอย่างเช่น Washington Monthly นิตยสารการเมืองกล่าวว่าอันดับของนิตยสารนั้น สะท้อนถึง John F. Kennedy ว่า "ถามว่าวิทยาลัยกำลังทำอะไรเพื่อประเทศ" มากกว่า "สิ่งที่วิทยาลัยสามารถทำอะไรให้คุณได้" รายการนี้มุ่งเน้นไปที่วิธีที่โรงเรียนมีส่วนสนับสนุน "การเคลื่อนย้ายทางสังคม" หรือการเลี้ยงดูผู้คนให้พ้นจากความยากจน ตลอดจนวิธีที่พวกเขาส่งเสริม "จริยธรรมในการให้บริการแก่ประเทศ" และติดตาม "การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และความเห็นอกเห็นใจ" [แหล่งที่มา: Washington Monthly ] การจัดอันดับรายเดือนของวอชิงตันยังเน้นไปที่การ ใช้เงินของ ผู้เสียภาษีเช่น ในทุนวิจัยของรัฐบาลกลาง และพวกเขาพิจารณาว่าเงินนั้นใช้ไปอย่างดีหรือไม่

แน่นอนว่าตอนนี้อินเทอร์เน็ตมีอิทธิพลเหนือการจัดอันดับ ทั้งวิธีคำนวณและการเผยแพร่ บางบริษัทให้ข้อมูลวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยเพิ่มเติมบนเว็บไซต์สำหรับสมัครสมาชิกเท่านั้น องค์กรอื่นๆ รวบรวมข้อมูลจากแหล่งที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม เช่น จำนวนGoogleฮิตของโรงเรียน และลิงก์ไปยังเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยจากเว็บไซต์ของมหาวิทยาลัยอื่นๆ วิธีการจัดอันดับนี้มักเรียกว่าG - Factor

การอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการรวบรวมการจัดอันดับย่อมจะนำไปสู่ ​​​​US News & World Report อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ด้วยเหตุผลที่จะกล่าวถึงในบทความต่อไป การจัดอันดับดังกล่าวจึงทำให้เกิดข้อโต้แย้งมากมาย มาดูกันว่าพวกเขาจัดอันดับโรงเรียนอย่างไร

US News นำเสนอแต่ละโรงเรียนด้วยคะแนนเป็นตัวเลขและจัดอันดับตามนั้น โดยโรงเรียนแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ต่างๆ พวกเขาคือ:

นิตยสารมีการจัดอันดับเพิ่มเติมสำหรับบางหมวดหมู่ตามภูมิภาคหรือหากโรงเรียนได้รับปริญญาเอก

ในการคำนวณแต่ละคะแนน US News อาศัยข้อมูลที่ได้รับจากโรงเรียนที่พวกเขาจัดอันดับ ข้อมูลแต่ละส่วนวัดต่างกันในการคำนวณคะแนนโดยรวม องค์ประกอบของคะแนนที่มอบให้กับโรงเรียนโดย US News มีดังนี้:

ส่วนสุดท้าย การประเมินโดยเพื่อน เป็นส่วนที่ยากที่สุด และเป็นหนึ่งในเหตุผลใหญ่ที่ US News & World Report เป็นหนึ่งในเป้าหมายหลักของการรณรงค์ต่อต้านการจัดอันดับวิทยาลัย ในส่วนถัดไป เราจะพิจารณาการวิพากษ์วิจารณ์ทั่วไปเกี่ยวกับการจัดอันดับวิทยาลัย

ในแง่ของยอดขายและความสนใจที่พวกเขาได้รับ การจัดอันดับของวิทยาลัยนั้นได้รับความนิยมเช่นเคย แต่พวกเขาก็ไม่เคยได้รับการวิจารณ์มากเท่ากับตอนนี้เลย ผู้บริหารวิทยาลัยเป็นผู้วิจารณ์การจัดอันดับวิทยาลัยที่มีเสียงร้องมากที่สุด พวกเขากล่าวหาว่านิตยสารและหนังสือพิมพ์เพิ่มยอดขายด้วยการจัดอันดับ ท้ายที่สุดแล้ว คนอเมริกันและคนทั่วไปต่างก็มีความกระหายอย่างมากสำหรับรายชื่อ 10 อันดับแรกและดีที่สุด ผู้บริหารและอาจารย์ยังอ้างว่าการจัดอันดับนั้นไม่ยุติธรรมและเรียบง่ายเกินไป โดยใช้เกรดตัวอักษรธรรมดาหรือคะแนนเป็นตัวเลขเพื่อแสดงคุณค่าของโรงเรียน ผู้ดูแลระบบบางคนยังบ่นว่าพวกเขาถูกบังคับให้ทำงานให้กับหน่วยงานจัดอันดับโดยการให้ข้อมูลทั้งหมด

แนวทางปฏิบัติในการจัดอันดับกระตุ้นให้วิทยาลัยบางแห่งใช้เงินเป็นจำนวนมากในด้านที่จะปรับปรุงการจัดอันดับ แต่ไม่จำเป็นต้องมีคุณภาพการศึกษาที่จัดให้ ด้วยเหตุนี้ - และการใช้การจัดอันดับในสื่อการตลาดบ่อยครั้ง - US News กล่าวหาว่าโรงเรียนหน้าซื่อใจคดบางแห่งในเวลานี้ โรงเรียนเหล่านี้หลายแห่งได้ตอบโต้โดยให้คำมั่นว่าจะไม่ใช้การจัดอันดับของ US News เป็นเครื่องมือส่งเสริมการขาย

ข้อกังวลอีกประการหนึ่งคือวิธีการใช้ข้อมูล เกณฑ์บางอย่างดูเหมือนจะเน้นย้ำเกินไป และไม่ได้เป็นตัวแทนที่ชัดเจนของสิ่งที่ทำให้ประสบการณ์วิทยาลัยดีหรือไม่ดี ตัวอย่างหนึ่งที่ใช้บ่อยคือ อัตราการ ให้ศิษย์เก่าซึ่งอาจมีความสำคัญต่อความสามารถของโรงเรียนในการสร้างอาคารใหม่หรือจ้างอาจารย์ที่มีชื่อเสียง แต่อาจไม่ส่งผลกระทบมากนักต่อคุณภาพการศึกษาโดยรวมที่สถาบันสามารถเสนอได้

ไม่มีข้อมูลใดที่ขัดแย้งหรือถือเป็นอัตนัยเหมือนกับ แบบ สำรวจการประเมินเพื่อน ของ US News คะแนนรวมของโรงเรียนร้อยละ 25 มาจากแบบสำรวจนี้ ซึ่งผู้บริหารสามอันดับแรกของโรงเรียนให้คะแนนสถาบันระดับเดียวกันจากหนึ่งถึงห้า หรือ "ไม่รู้" นักวิจารณ์ชี้ให้เห็นว่าด้วยการจัดอันดับของ US News ที่มีโรงเรียนหลายร้อยแห่ง ผู้บริหารอยู่ในตำแหน่งที่จะให้คะแนนโรงเรียนที่พวกเขาอาจไม่คุ้นเคย ดังนั้นจึงทำให้ระบบการจัดอันดับผิดไป และถึงแม้ว่าจะมีตัวเลือก "ไม่รู้" แต่โรงเรียนอาจได้รับการจัดอันดับจากข้อมูลที่ไม่สมบูรณ์หรือไม่เกี่ยวข้อง หรือเพียงแค่คำบอกเล่า

สำหรับบางคน แนวคิดทั้งหมดเกี่ยวกับการจัดอันดับมีข้อบกพร่อง นักวิจารณ์อ้างว่าการจัดอันดับนั้นทำให้คุณค่าของโรงเรียนดูเรียบง่ายเกินไป -- สิ่งเหล่านี้ทำให้รู้สึกว่ามีเพียงกลุ่มโรงเรียนที่ได้รับการคัดเลือกเท่านั้นที่มีความสำคัญ USNews จัดอันดับวิทยาลัยตามระดับชั้น และอันดับชั้นสามหรือสี่สามารถส่งผลกระทบอย่างมากต่อการรับรู้ถึงโรงเรียนในสายตาของผู้ที่มีแนวโน้มจะเป็นนักเรียน การจัดอันดับดูเหมือนจะเน้นที่โรงเรียนเอกชนเช่นกัน โดยที่จริงแล้ว 75 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยจบการศึกษาจากโรงเรียนของรัฐ [ที่มา: NPR ]

ที่ปรึกษาของวิทยาลัยแสดงความกังวลว่าการจัดอันดับไม่สนใจความหลากหลายของโรงเรียน ไม่ใช่นักเรียนทุกคนที่เหมาะสมกับโรงเรียนเดียวกัน และทุกปี พวกเขาชี้ให้เห็นว่านักเรียนที่สามารถเข้าโรงเรียน 10 อันดับแรกแทนที่จะเลือกที่จะเรียนวิทยาลัยที่อื่น อาจเป็นเพราะพวกเขาต้องการวิทยาลัยศิลปศาสตร์ขนาดเล็กค่าเล่าเรียน ที่ต่ำกว่า หรือชุมชนขนาดใหญ่ของโรงเรียนของรัฐ คนอื่นๆ อาจต้องการโรงเรียนที่เน้นเฉพาะนักศึกษาระดับปริญญาตรี โอกาสในการทำวิจัยกับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา หรือเรียนกับอาจารย์บางคน ที่ปรึกษาของวิทยาลัยอ้างว่าการจัดอันดับไม่ได้สร้างความแตกต่างที่สำคัญเหล่านี้หรือแสดงตัวเลือกนอกหลักสูตรหรือโปรแกรมการศึกษาเฉพาะทางที่หลากหลาย

ในฐานะที่เป็นใบหน้าของการจัดอันดับวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา US News & World Report แบกรับความรุนแรงของการวิพากษ์วิจารณ์นี้ อธิการบดีของวิทยาลัย Earlham กล่าวว่า US News "ไม่ตอบสนองต่อข้อกังวลด้านวิชาชีพที่ร้ายแรง" แม้ว่านิตยสารจะอ้างว่าเปิดกว้างสำหรับการปรับปรุงหรือเปลี่ยนแปลงระบบ [แหล่งที่มา: NPR ] และประธานของ Sarah Lawrence College เขียนใน Washington Post ว่า "US News ได้รับประโยชน์จากความอยากอาหารของเราสำหรับทางลัด เสียงกัด และรายการ 10 อันดับแรก" [แหล่งที่มา: LA Times ]

ในส่วนถัดไป เราจะดูว่าวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยตอบสนองต่อระบบการจัดอันดับอย่างไร

Many schools have threatened to drop out of the U.S. News & World Report rankings by declining to provide the magazine the data it requests. But schools hesitate to do so because the rankings still carry a lot of influence. School officials don't want to do a disservice to prospective students by not providing them the information they need. However, some colleges and universities decided that they were ready to take that step. On May 5, 2007, 12 schools sent out letters to 1,000 liberal arts institutions asking them not to fill out the U.S. News peer-assessment survey. Many have agreed, led in part by the Annapolis Group, a coalition of liberal arts colleges. These schools will no longer provide U.S. News the information it requests or fill out the peer assessment. Justifying the decision, Neil B. Weissman, provost and dean of Dickinson College in Pennsylvania, called the U.S. News rankings misleading and "lame science" [source: Washington Post].

In addition, Sarah Lawrence College no longer asks prospective students for SAT scores, one of the pieces of data used in many college rankings. The decision also reflects a questioning by many educators, students and parents about the value of standardized testing.

The protest against ­rankings has spread to other disciplines and other countries. Business-school administrators worry that business-school rankings published by media like BusinessWeek, U.S. News & World Report and The Wall Street Journal typecast schools or fail to illuminate their worth.

In 2004, the business schools of the University of Pennsylvania and Harvard withdrew from the BusinessWeek rankings. In Canada, dissent is rising against Maclean's popular rankings. After meeting with Macle­an's to share concerns about the magazine's ranking methods, 25 of Canada's more than 90 universities stopped providing information to the magazine. Schools of all types joined the boycott, including the University of Toronto, one of the most well-regarded universities in the country. In order to make their data more accessible (and free), many of these schools then posted the data requested by Maclean's online.

ผู้พิทักษ์การจัดอันดับกล่าวว่าพวกเขามีจุดประสงค์ที่สำคัญไม่ว่าจะแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับโรงเรียนที่พวกเขาอาจไม่รู้จักหรือให้แนวคิดเกี่ยวกับที่ตั้งของวิทยาลัย ถึงกระนั้นก็ตาม นักวิจารณ์การจัดอันดับวิทยาลัยก็ถูกกำหนดในภารกิจของพวกเขา

ในหน้าถัดไป เราจะมาดูกันว่าโรงเรียนกำลังทำอะไรอยู่ นอกเหนือจากการยุติความร่วมมือกับสื่อสิ่งพิมพ์อย่าง US News & World Report เพื่อบังคับใช้การเปลี่ยนแปลง

แม้ว่าวิทยาลัยบางแห่งจะละทิ้งการจัดอันดับและไม่ได้ใช้ข้อมูลดังกล่าวในสื่อการตลาดอีกต่อไป แต่โรงเรียนเหล่านี้กล่าวว่าสิ่งสำคัญคือต้องไม่กีดกันนักเรียนที่คาดหวังจากข้อมูลที่ต้องการ ด้วยเหตุนี้ วิทยาลัยต่างๆ จึงพยายามนำเสนอข้อมูลที่ครอบคลุมมากขึ้นซึ่งสะท้อนถึงสถาบันของตนได้ดีขึ้น ในเดือนกันยายน 2550 กลุ่มโรงเรียนต่างๆ คาดว่าจะเปิดตัวเว็บไซต์ที่นักศึกษาจะได้พบกับข้อมูลเกี่ยวกับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย มันจะเป็นข้อมูลที่เป็นประโยชน์ เช่นค่าใช้จ่าย ที่แท้จริง ของหนึ่งปีที่โรงเรียน อัตราการตอบรับการเข้าเรียนและการสำเร็จการศึกษา และข้อมูลประชากร ไซต์นี้ยังมีกราฟิกอธิบายและเครื่องมือเปรียบเทียบอีกด้วย

National Association of State Universities and Land-Grant Colleges ซึ่งเป็นตัวแทนของวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของรัฐมากกว่า 600 แห่ง กำลังพิจารณาเว็บไซต์ของตนเอง ซึ่งจะรวมถึงข้อมูลเพิ่มเติม เช่น ผลการสำรวจที่แสดงว่านักเรียนรู้สึกว่ากำลังเรียนรู้มากน้อยเพียงใด อีกองค์กรหนึ่งคือ Association of American Universities ซึ่งเป็นกลุ่มโรงเรียน 62 แห่ง อ้างว่ากำลังพิจารณาไซต์เช่นกัน

โรงเรียนที่หลุดออกจากการจัดอันดับของ US News มักจะสร้างความสับสนและการโต้เถียงในตอนแรก แต่ก็ควรนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงที่น่ายินดีด้วย สมาคมระหว่างโรงเรียนหลายแห่งองค์กรไม่แสวงหากำไรด้านการศึกษาและกลุ่มอื่นๆ กำลังประชุมกัน อภิปรายเกี่ยวกับความคิดริเริ่ม การวิ่งเต้นเพื่อการเปลี่ยนแปลงระบบการจัดอันดับ และการระดมความคิดเกี่ยวกับเนื้อหาที่ครอบคลุมมากขึ้นและการจัดอันดับที่แม่นยำยิ่งขึ้น กระบวนการควรอำนวยความสะดวกในการสื่อสารที่ดีขึ้นระหว่างวิทยาลัย ผู้บริหาร ผู้จัดพิมพ์การจัดอันดับและนักศึกษาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต

หากการปฏิวัติการจัดอันดับและการแบ่งปันข้อมูลเกิดขึ้น อินเทอร์เน็ตจะมีบทบาทสำคัญ เกือบทุกข้อเสนอเรียกร้องให้มีการแบ่งปันข้อมูลออนไลน์ และทำให้เป็นคำอธิบาย เข้าถึงได้ง่าย และมีประโยชน์ จากนั้น หากสิ่งพิมพ์ยังคงต้องการข้อมูลสำหรับการจัดอันดับ ก็สามารถไปที่เว็บไซต์ของโรงเรียน ซึ่งเป็นที่เดียวกับที่ผู้มีโอกาสเป็นนักเรียนจำนวนมากจะได้รับข้อมูล

การเปลี่ยนแปลงบางอย่างกำลังเกิดขึ้นแล้ว ไซต์เช่น collegeboard.com ซึ่งจัดการ การลงทะเบียน SATด้วย ช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้และดำเนินการเปรียบเทียบวิทยาลัยที่พวกเขาสนใจแบบเคียงข้างกัน

ดังนั้นด้วยความขัดแย้งและการเปลี่ยนแปลงที่อาจเกิดขึ้นทั้งหมดนี้ การจัดอันดับควรใช้อย่างไร? ที่ปรึกษาของวิทยาลัยส่วนใหญ่บอกว่าพวกเขามีประโยชน์ แต่เป็นเพียงเครื่องมือเดียวเท่านั้นและถือเป็นจุดเริ่มต้นที่ดีที่สุด ให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงและข้อมูลที่พวกเขาให้ แต่รู้ว่าการจัดอันดับอาจไม่ถูกต้องทั้งหมด ในอดีต บางครั้งโรงเรียนส่งข้อมูลที่ไม่ถูกต้องโดยจงใจทำให้คะแนนเสียไป และผู้จัดพิมพ์บางรายอาจเปลี่ยนวิธีกำหนดการจัดอันดับโรงเรียนที่ไม่ได้ให้ข้อมูลอีกต่อไป

ที่ปรึกษาวิทยาลัยแนะนำให้ไปโรงเรียนทุกครั้งที่ทำได้ พูดคุยกับนักศึกษาปัจจุบันและศิษย์เก่า ส่งอีเมลหาอาจารย์หากทำได้ และค้นหาว่าอะไรที่ทำให้โรงเรียนนี้แตกต่างจากที่อื่นอย่างแท้จริง ท้ายที่สุดแล้ว คนอเมริกันโชคดี: เรามีโรงเรียนที่หลากหลายหลายร้อยแห่งให้เลือก และที่ปรึกษาของวิทยาลัยมักเห็นด้วยว่ามีโรงเรียนที่ "ถูกต้อง" มากกว่าหนึ่งแห่งสำหรับแต่ละคน

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดอันดับวิทยาลัยและหัวข้อที่เกี่ยวข้อง โปรดดูที่ลิงก์ในหน้าถัดไป

บทความที่เกี่ยวข้อง

ลิงค์ที่ยอดเยี่ยมเพิ่มเติม