เกี่ยวกับ DiaperFreeBaby

การฝึกไม่เต็มเต็งมักจะไม่ใช่ส่วนที่น่าพึงพอใจที่สุดในการเลี้ยงลูก แต่สามารถทำได้ง่ายกว่าและจบเร็วกว่าเมื่อก่อนมาก ตามองค์กรที่เรียกว่า DiaperFreeBaby ซึ่งผู้ก่อตั้งเชื่อว่ากุญแจสู่การฝึกไม่เต็มเต็งที่ประสบความสำเร็จคือการให้ความสนใจกับสัญญาณของบุตรหลานของคุณ เราได้พูดคุยกับ Melinda Rothstein ผู้ร่วมก่อตั้งและผู้อำนวยการ Diaper Free Baby เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม

ถาม: DiaperFreeBaby เริ่มเมื่อใด และเกี่ยวกับอะไร

ตอบ:การประชุม DiaperFreeBaby อย่างเป็นทางการครั้งแรกมีขึ้นในเดือนมกราคม 2547 ที่เขตบอสตัน Rachel Milgroom และฉันก่อตั้งองค์กรขึ้นเนื่องจากเราเชื่อว่าครอบครัวที่สนใจและ/หรือฝึกฝนการสื่อสารเพื่อกำจัด (EC) จะได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนด้วยตนเองจากครอบครัวอื่นๆ ที่ฝึกฝน เราจัดตั้งระบบพี่เลี้ยง ผู้ปกครอง (โดยปกติคือมารดา) ที่ได้ฝึกฝน EC และมีข้อมูลและประสบการณ์เพียงพอที่จะเป็นแนวทางในการประชุมและให้ข้อมูลและทรัพยากรแก่ครอบครัวที่เข้าร่วม และเพื่อดำเนินการประชุมกลุ่มในท้องถิ่นและ/หรือกิจกรรมสาธารณะอื่นๆ

DiaperFreeBaby ไม่ได้คิดค้น EC แต่เราได้พัฒนาชุดของปรัชญาที่อธิบาย EC ในแบบที่เราเชื่อว่าเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองและผู้ดูแลที่สนใจที่จะเข้าใจ แม้ว่า EC จะได้รับการปฏิบัติในหลายวัฒนธรรมมาเป็นเวลาหลายพันปีแล้ว แต่บางครั้งก็ท้าทายที่จะปรับแนวทางปฏิบัติเหล่านี้ให้เข้ากับชีวิตประจำวัน "สมัยใหม่" ของเรา

เรามีกลุ่มท้องถิ่นทั่วโลกและเปิดเว็บไซต์และร้านค้าออนไลน์ที่ให้ข้อมูล สื่อการศึกษา ทรัพยากร และผลิตภัณฑ์ที่เป็นประโยชน์ องค์กรนี้เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร 501(c)3 และดำเนินการโดยอาสาสมัครทั้งหมด

ถาม: การฝึกกำจัดการสื่อสารกับลูกน้อยตั้งแต่ยังเป็นทารกมีประโยชน์อย่างไร?

ตอบ:เหตุผลที่ฉันโปรดปรานบางประการสำหรับ EC คือ:

ถาม: มีวิธีใดบ้างที่เด็กจะสื่อสารว่าเขาต้องเข้าห้องน้ำ

ตอบ:วิธีที่เด็กจะสื่อสารนั้นขึ้นอยู่กับอายุบ้าง แต่สัญญาณทั่วไปบางประการสำหรับทารก ได้แก่:

ถาม: มีเกณฑ์มาตรฐานหรือแนวทางปฏิบัติบางอย่างที่คุณควรมองหาเพื่อทราบว่าคุณทั้งคู่สื่อสารกันได้สำเร็จหรือไม่

ตอบ:

เนื่องจาก EC มีความเป็นส่วนตัวสูงสำหรับคู่พ่อแม่/ลูกแต่ละคู่ สิ่งสำคัญคือต้องเชื่อสัญชาตญาณของคุณเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของคุณ หากคุณและลูกน้อยเข้ากันได้ดีและ "จับ" ฉี่และอึในกระโถน (หรือโถส้วม/เต้ารับใดก็ตามที่คุณใช้) แสดงว่าคุณกำลังสื่อสารได้สำเร็จ แม้ว่าคุณจะไม่ได้ "จับ" อะไรเลยในตอนแรก ทารกกำลังรับการสื่อสารของคุณ และในบางจุดในอนาคต คุณน่าจะเริ่มเห็นการสื่อสารแบบสองทาง

มีทั้งสัญญาณจากทารกถึงผู้ดูแลและสัญญาณที่ผู้ดูแลสามารถให้ทารกได้ ไม่จำเป็นต้องแสดงพร้อมกันและทั้งคู่ก็สามารถสร้างการสื่อสารได้ บางครั้งทารกจะไม่ตอบสนองอย่างชัดเจนต่อสัญญาณจากผู้ดูแลหรือไม่แสดงความเข้าใจหรือความสนใจในการมีส่วนร่วม แต่การเสนอโอกาสการกระโถนอย่างต่อเนื่องและการพูดคุยกับทารกเกี่ยวกับการกำจัดของเขา/เธอจะสร้างฐานที่แข็งแกร่งขึ้นสำหรับการสื่อสารในอนาคตและมักจะนำไปสู่การไม่เต็มเต็งมากขึ้น ใช้ในอนาคตอันใกล้ (อาจเป็นชั่วโมง วัน สัปดาห์ หรือเดือน)

โดยส่วนตัวแล้วฉันคิดว่าผู้คนควรให้เวลาอย่างน้อย 3 เดือนก่อนตัดสินใจว่าจะใช้ได้ผลหรือไม่—มีความท้าทายในทุกช่วงอายุ แต่ยิ่งลูกอายุมากเท่าไหร่ ทารกอาจใช้เวลานานขึ้นในการเริ่มตอบสนองโดยใช้ ห้องน้ำ/ไม่เต็มเต็งแม้ว่าทักษะการสื่อสารของทารกอาจก้าวหน้ากว่า หากทารกได้รับการฝึกฝนการใช้ผ้าอ้อมมาหลายเดือนแล้ว เขาจะต้องได้รับการฝึกฝนโดยไม่ใช้ผ้าอ้อมในขณะเรียนรู้ทักษะการกระโถน

ถาม: การสื่อสารและการฝึกอบรมต่างกันอย่างไร

ตอบ:เกี่ยวกับการเรียนรู้การใช้ห้องน้ำ ฉันเห็นว่ามีความแตกต่างหลายประการ ประการหนึ่ง การฝึกเข้าห้องน้ำมีเป้าหมายเฉพาะเจาะจงอยู่ในใจ นั่นคือการให้เด็กที่ได้รับการฝึกใช้ผ้าอ้อมใช้กระโถนหรือชักโครกแทนผ้าอ้อม มักถูกมองว่าเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ณ จุดใดเวลาหนึ่ง มักเกี่ยวข้องกับวิธีการหรือเทคนิคบางอย่าง และอย่างน้อยในวัฒนธรรมของเรามักเกี่ยวข้องกับการให้รางวัลและสินบน แม้กระทั่งการลงโทษ

การสื่อสาร—ดังที่ฝึกผ่านการสื่อสารเพื่อกำจัด—ไม่ได้เน้นที่ผลลัพธ์สุดท้าย แต่เน้นที่การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่หรือผู้ดูแลและลูก ความสัมพันธ์นี้ขึ้นอยู่กับความไว้วางใจและการเรียนรู้ร่วมกัน ยอมรับทารกสำหรับขั้นตอนการพัฒนาที่แท้จริงของเขาหรือเธอ (แทนที่จะเป็นสิ่งที่ "ควร" สำหรับอายุที่กำหนด) และช่วยให้ทารกมีอิสระในการพัฒนาตนเอง มีการแบ่งปันกันอย่างเท่าเทียมกันระหว่างผู้ปกครอง (หรือผู้ดูแล) และทารก แม้ว่าในขั้นตอนของการพัฒนาที่ต่างกัน ฝ่ายใดฝ่ายหนึ่งมีแนวโน้มที่จะมีความคิดริเริ่มมากกว่าอีกทางหนึ่ง มันเกี่ยวข้องกับการหาวิธีการทำงานร่วมกันในสถานการณ์ที่หลากหลาย โดยทั้งสองฝ่ายสอนและเรียนรู้จากกันและกัน ผลลัพธ์ของการที่ทารกกลายเป็นกระโถนอิสระ (และหมดผ้าอ้อมหากใช้ผ้าอ้อมหรือกางเกงเทรนนิ่งในกระบวนการเรียนรู้) เป็นมากกว่า "

ถาม: มีความกังวลหรือไม่ว่าคุณกำลังเร่งรัดเด็กให้ผ่านขั้นตอนที่มักใช้เวลาอย่างน้อยสองสามปี?

ตอบ: EC ไม่เกี่ยวข้องกับการวิ่ง ความพยายามที่จะ "เร่ง" กระบวนการมักจะจบลงด้วยความล้มเหลว เป็นกระบวนการเรียนรู้มากกว่า และผู้คนควรเข้าใจว่า ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก อาจใช้เวลาหลายเดือนกว่าที่เด็กจะสามารถใช้ห้องน้ำได้ ในทางตรงกันข้าม การฝึกเข้าห้องน้ำแบบเดิมๆ เกี่ยวข้องกับการฝึกใช้ผ้าอ้อมเด็กเป็นเวลาหลายปีแล้วจึงเร่งให้เขาผ่านการฝึกอบรมที่อาจดูสับสนและยากเย็นเนื่องจากมักจะเกิดขึ้นอย่างกะทันหัน (หรืออาจดูเหมือนเป็นแบบนั้นสำหรับเด็ก!)

เกิดอะไรขึ้นถ้าทารกไม่เต็มใจที่จะปล่อยผ้าอ้อม?

ตอบ:นี่คือสิ่งที่ส่วนใหญ่เห็นในเด็กวัยหัดเดินที่สวมผ้าอ้อมเด็กมาโดยตลอดและไม่ได้ใช้กระโถนตั้งแต่อายุยังน้อย ทารกส่วนใหญ่ที่ได้รับ EC'd ตั้งแต่อายุต่ำกว่า 1 ขวบคุ้นเคยกับการใช้ผ้าอ้อมเด็กเพียงเป็นข้อมูลสำรองเมื่อพวกเขาไม่ส่งถึงกระโถนตรงเวลา พวกเขาจะไม่ระบุว่าผ้าอ้อมเป็นที่เดียวที่พวกเขารู้สึกสบายใจที่จะกำจัด นอกจากนี้ ทารกของ EC จำนวนมากไม่มีผ้าอ้อมแล้วทั้งหมดหรือส่วนใหญ่ก่อนที่จะเข้าสู่ช่วงวัยที่เด็กวัยหัดเดินนี้

ถาม: คุณใช้ห้องน้ำฝึกลูก ๆ ด้วยวิธีนี้หรือไม่?

ตอบ:ฉันไม่คิดว่าฉันฝึกลูกของฉันด้วยห้องน้ำ พวกเขาถูกเลี้ยงดูมาโดยการเรียนรู้ทักษะการเข้าห้องน้ำผ่านการฝึกฝนของ EC และทั้งคู่ก็เปลี่ยนผ่านไปสู่ความเป็นอิสระของห้องน้ำได้อย่างง่ายดาย ฉันเริ่ม EC กับลูกชายของฉันตอนที่เขาอายุได้ 8 เดือน และฉันเริ่ม EC กับลูกสาวของฉันตอนที่เธอเกิด พวกเขามีรูปแบบการคัดออกที่แตกต่างกันบ้างและมีบุคลิกที่แตกต่างกันมาก แต่ทั้งคู่เริ่มกระโถนอย่างอิสระและ "สำเร็จการศึกษา" โดยประมาณเมื่ออายุเท่ากัน

ฉันมีกำหนดจะคลอดบุตรคนที่ 3 ในปลายเดือนสิงหาคม และตั้งตารอที่ EC'ing เด็กใหม่คนนี้เช่นกัน!