Nehmen Arbeitgeber Online-Abschlüsse ernst?

Die kurze Antwort lautet „möglicherweise“, aber die Zukunft sieht besser aus für diejenigen, die Online-Diplome anstreben. Nach einem etwas holprigen Start ist jetzt vielleicht der richtige Zeitpunkt für Unternehmen und Fernstudium, eine starke, stabile Allianz zu bilden.

Während die Idee, ein computergestütztes Fernstudium für ein Studium zu absolvieren, noch vor 10 Jahren auf starken Widerstand bei Arbeitgebern gestoßen ist, hat sich die Einstellung geändert. Zwei Umfragen im Jahr 2010, eine von der Society for Human Resources Management (SHRM) und die andere von der Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP), ergaben, dass Arbeitgeber immer noch neutral bis leicht gegen Online-Abschlüsse eingestellt waren, aber dass sich die allgemeine Wahrnehmung verbessert hatte [ Quelle: Rechlin ]. Eine SHRM-Studie aus demselben Zeitraum ergab, dass 79 Prozent der berichtenden Mitglieder in den letzten 12 Monaten Bewerber mit Online-Abschlüssen eingestellt hatten [Quelle: SHRM ].

Das sind gute Nachrichten, und es gibt noch mehr: Eine Zunahme von Online-Absolventen bedeutet eine Belegschaft, in der Online-Abschlüsse keine Anomalie, sondern ein fester Bestandteil der Personalabteilungen im ganzen Land sind. Tatsächlich haben im Herbst 2012 mehr als 7 Millionen Studenten an mindestens einem Online-Kurs teilgenommen [Quelle: Haynie ]. Das ist nicht so überraschend, wie es klingen mag, denn 80 Prozent der Hochschulen bieten zumindest einige Lehrveranstaltungen online an. 65 Prozent dieser Institutionen glauben, dass die Implementierung von Online-Lernstrategien entscheidend für ihren langfristigen Erfolg ist [Quelle: Online Learning Consortium ].

Das Interesse der Studenten an Online-Abschlüssen hat eine weitere einfache Komponente. Viele Arbeitgeber verwenden jetzt den Abschluss als Überprüfungskriterium, sodass der Abschluss eines Abschlusses der erste Schritt sein kann, um durch die Tür einer Branche zu gelangen, die in der Vergangenheit keinen erforderte [Quelle: Oblinger ]. Dies geschieht zu einer Zeit, in der angesehene Universitäten wie Stanford, Harvard und MIT damit begonnen haben, Massive Open Online Courses (MOOCs) anzubieten, die zwar keine Studiengänge sind, aber unbestreitbare akademische Qualifikationen haben. Eine wahrgenommene Verbesserung der Qualität des Fernunterrichts hat dazu beigetragen, Online-Diplomen mehr Glaubwürdigkeit bei Arbeitgebern zu verleihen, während eine größere Nachfrage nach Absolventen dazu beigetragen hat, die Einschreibung zu erhöhen [Quelle: Webley ].

Das Bild ist nicht ganz rosig. Einige Branchen und Arbeitgeber sind möglicherweise gegen Online-Abschlüsse, daher ist es eine gute Idee, Berater und andere Berater nach spezifischen Branchenvorurteilen und Möglichkeiten zu fragen, wie man mit oder um sie herum arbeiten kann, wenn man einen bestimmten Karriereweg verfolgt. Wo es Widerstand gibt, scheinen drei Faktoren das Ansehen einer Online-Schule zu verbessern: eine solide Akkreditierung, eine stationäre Präsenz und ein etablierter Name [Quelle: Ed Tech ].

Alles in allem bekommen Online-Abschlüsse mehr Daumen nach oben als früher, aber nicht die einstimmige Zustimmung, die einige Studenten glauben, dass sie sie verdienen. Da Fernunterricht für Arbeitgeber immer akzeptabler und für Universitäten möglicherweise wichtiger wird, dürfte sich der positive Trend fortsetzen.

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