วิลเลียม ฮวางกำลังศึกษาเรื่องเดิมๆ ของเขาในช่วงพักหลังจากเรียนปีแรกในวิทยาลัย เมื่อเขาเกิดไอเดียขึ้นมา ด้วยแรงบันดาลใจจากความทรงจำอันน่ารื่นรมย์ของโปรแกรมวิทยาศาสตร์ภาคฤดูร้อนที่เขาเข้าร่วมตั้งแต่ยังเป็นเด็ก วิลเลียมต้องการนำโอกาสแบบเดียวกันนี้ไปมอบให้กับเด็กด้อยโอกาสที่ไม่เคยได้รับโอกาสเหล่านั้น เขาและเพื่อนบางคนรวมตัวกันในห้องอาหารของพ่อแม่เพื่อหารือเกี่ยวกับแนวคิดของเขา และInnoWorksก็ถือกำเนิดขึ้น
เป้าหมายของ InnoWorks คือการทำให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้นในวิชา STEM ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ สิ่งนี้ทำให้โปรแกรมแตกต่างออกไปอย่างไร ประการแรก InnoWorks เป็นบริการฟรีสำหรับนักเรียน InnoWorks ยังดำเนินการโดยอาสาสมัครวิทยาลัยระดับปริญญาตรี ซึ่งทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงนักเรียน หลักสูตรนี้ออกแบบมาเพื่อสอนนักเรียนผ่านกิจกรรมกลุ่มและภารกิจแบบทีม สำหรับแต่ละหลักสูตร เด็ก ๆ จะทำงานร่วมกันเพื่อทำภารกิจให้สำเร็จตามธีมหลัก (ธีมที่ผ่านมา ได้แก่ หุ่นยนต์ ความรู้สึก และการสำรวจ)
ในปี 2550 มี InnoWorks แปดตอน และวิลเลียมหวังที่จะขยายขอบเขตให้มากขึ้นเพื่อเข้าถึงเด็กๆ ให้ได้มากที่สุด ตามที่ William กล่าว InnoWorks เป็นมากกว่าการสอนวิทยาศาสตร์ แต่เกี่ยวกับการสร้างปรัชญาการศึกษาที่เปลี่ยนทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยพื้นฐานแล้วทำให้พวกเขาเป็นผู้เรียนตลอดชีวิตที่ดีขึ้น
วิลเลียม อายุ 22 ปี ได้ รับรางวัล 2007 BRICK Awardในประเภทการศึกษาและสิ่งแวดล้อม เรานั่งคุยกับเขาเกี่ยวกับการทำให้คนหนุ่มสาวตื่นเต้นกับวิทยาศาสตร์ อันตรายจากการดูถูกคนหนุ่มสาว และความยากลำบากในการเริ่มต้นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรตั้งแต่เริ่มต้น
**
:คุณได้รับแรงบันดาลใจในการสร้าง Innoworks เมื่อคุณมองย้อนกลับไปที่โปรแกรมภาคฤดูร้อนบางโปรแกรมที่คุณเข้าร่วมเมื่อตอนเป็นเด็ก องค์ประกอบใดของโปรแกรมเหล่านั้นที่คุณต้องการสร้างใหม่ และองค์ประกอบใดที่คุณต้องการปรับปรุง
วิลเลียม ฮวัง:สำหรับฉัน พวกเขาแสดงศักยภาพได้ดีว่าฉันจะทำอะไรได้บ้างจากการเรียนรู้ที่ฉันมีส่วนร่วม พวกเขายังทำให้ฉันตื่นเต้นมากเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ ดังนั้นสองสิ่งนี้จึงเป็นสิ่งที่เราให้ความสำคัญอย่างยิ่งในโปรแกรมของเรา มีอีกอย่างที่เราคิดว่าสำคัญมาก การมีความกระตือรือร้นเป็นการเริ่มต้นที่ดี แต่ก็ไม่ยั่งยืนในระยะยาว เรายังต้องการหาวิธี - ผ่านวิธีการสอนและการสอน ผ่านเทคนิคการให้คำปรึกษา แม้ว่าหัวใจของการออกแบบโปรแกรมของเรา - เพื่อช่วยให้นักเรียนสร้างเครื่องมือการเรียนรู้และความมั่นใจเพื่อให้พวกเขากลายเป็นผู้เรียนที่ดีขึ้น ไม่เพียงแต่กระตือรือร้นเท่านั้น แต่ยังทำให้พวกเขาเป็นผู้เรียนที่ดีขึ้นอีกด้วย
:คุณจะบอกว่า Innoworks เป็นชุดบทเรียนหรือปรัชญาการศึกษามากกว่ากัน?
William Hwang:มีปรัชญาการศึกษาอยู่เบื้องหลังอย่างแน่นอน เราได้ทำงานร่วมกับนักวิจัยด้านประสาทวิทยาและนักจิตวิทยาด้านการศึกษาอย่างแข็งขัน เราได้ตีพิมพ์บทความบางส่วนในกระบวนการประชุมต่างๆ และขณะนี้เรากำลังดำเนินการจัดทำบทความสำหรับ Journal of Learning Sciences นี่เป็นโครงการขยายงาน แต่เราคิดว่าจากรากฐานของสิ่งที่เราทำ เราสามารถเปลี่ยนแปลงทัศนคติของนักเรียนขั้นพื้นฐานที่มีต่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุนพวกเขาผ่านกระบวนการศึกษา
:คุณกำลังทำสิ่งนี้ในเวลาเดียวกันกับที่คุณกำลังเพิ่มความตื่นเต้นของพวกเขาที่มีต่อวิทยาศาสตร์
วิลเลียม ฮวัง:ถูกต้อง มีการศึกษาค่อนข้างน้อยในขณะนี้ที่พิจารณาถึงการขาดแคลน STEM และแน่นอนว่าเราคิดว่ามันสำคัญมาก และเราต้องการช่วยแก้ไข ไม่ใช่แค่การสร้างนักวิทยาศาสตร์และวิศวกร มันกำลังสร้างจำนวนประชากรในอนาคตของเยาวชนในปัจจุบันที่เข้าใจความซับซ้อนบางอย่างและคำถามด้านจริยธรรมบางประการ เช่น สุขภาพ เทคโนโลยี และอื่นๆ
:วันนี้คุณทำให้เด็กๆ ตื่นเต้นกับวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร?
William Hwang: Innoworks มีหลายปัจจัย อย่างแรกเลย ทุกอย่างดำเนินการโดยอาสาสมัครนักศึกษา เด็กจำนวนมากที่เข้าร่วมโปรแกรมของเราในช่วงสามปีที่ผ่านมากล่าวว่าสิ่งนี้ไม่เหมาะกับพวกเขา เราจึงได้เปรียบทันทีที่นั่น พวกเขามองดูพี่เลี้ยงของพวกเขาในฐานะพี่ชายและน้องสาว ความจริงที่ว่าเมื่อพวกเขามาและทำงานกับทีมสี่คนกับเพื่อนๆ ในวิทยาเขตของวิทยาลัย พวกเขาค่อนข้างตื่นเต้นที่จะได้อยู่ที่นั่น พวกเขาตื่นเต้นกับการเรียนรู้เกี่ยวกับภารกิจ มีการแข่งขันกันเองที่พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อทำภารกิจให้สำเร็จ น่าทึ่งมากที่เด็กๆ เหล่านี้สามารถทำได้ ฉันจะบอกว่าปีแรกเราเกือบประเมินสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ต่ำเกินไป
:ประเมินต่ำไป? อย่างไหนล่ะ, แบบไหนล่ะ?
William Hwang:เด็กๆ เหล่านี้สามารถเรียนรู้วิธีเขียนโปรแกรมและสร้างหุ่นยนต์ได้ในช่วงสองสัปดาห์ พวกเขาสร้างยานสำรวจดาวอังคารที่สามารถเดินไปตามเส้นทางได้จริง ช่วยชีวิตนักบินอวกาศที่ติดอยู่ เล่นเพลงเพื่อส่งเสียงเตือน จากนั้นกลับมาและส่งเสบียงบางส่วนออก มันเลยเจ๋งมากจริงๆ ดังนั้นฉันเดาว่าฉันคงบอกว่าสิ่งที่เรามุ่งเน้นคือหลักสูตรของเรา เราพยายามทำให้หลักสูตรทั้งหมดเป็นแบบโมดูลาร์ ปรับขยายได้ [และ] แบบสหวิทยาการ เรามีธีมต่างๆ เช่น การสำรวจนอกโลก และเรามีสิ่งเจ๋งๆ มากมายในนั้น เราย้ายออกจากหัวข้อดั้งเดิม เช่น ฟิสิกส์หรือชีววิทยา แต่ยังคงมีความสอดคล้องกันในหัวข้อนั้น เพื่อให้เด็กๆ มีความคิดบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่รออยู่ข้างหน้า แต่พวกเขายังคงเห็นว่าทั้งหมดนี้เกี่ยวกับการแก้ปัญหา
:คุณมองว่า Innoworks เป็นแบบแฟรนไชส์ที่สามารถแพร่กระจายไปทั่วประเทศเป็นชุดโปรแกรมหลังเลิกเรียนหรือไม่?
วิลเลียม ฮวัง:แน่นอน จนถึงตอนนี้ รูปแบบการขยายแบบพาสซีฟทำงานได้ดีทีเดียว เราเปลี่ยนจากบทหนึ่งในรัฐแมรี่แลนด์เป็นแปดบท สองคนเป็นสากลจริงๆ หนึ่งแห่งในเมืองแนสซอ บาฮามาส และอีกหนึ่งแห่งในเมืองเจดดาห์ ประเทศซาอุดีอาระเบีย ทุกบทเริ่มต้นแตกต่างกัน แต่ฉันคิดว่าสองสิ่งที่ใช้ได้ดีสำหรับโมเดลนั้นจนถึงตอนนี้คือความคล่องตัวของนักศึกษา และเครือข่ายที่แพร่หลายของพวกเขาด้วย เป็นเรื่องดีที่สามารถเลือกได้เอง ดังนั้น นักเรียนคนใดที่พูดว่าต้องการเริ่มบท พวกเขาต้องการเรียนรู้เพิ่มเติม พวกเขามักจะจบลงด้วยการเป็นสมาชิกขององค์กรที่มีความรับผิดชอบและมีแรงจูงใจสูง แต่เรากำลังก้าวไปสู่จุดหนึ่ง เรากำลังพัฒนาสำนักงานใหญ่ระหว่างประเทศเพื่อสนับสนุนบทต่างๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถมุ่งเน้นไปที่เป้าหมายที่สำคัญที่สุด ซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนและชุมชนของพวกเขา
:ธีมของคุณใช้งานได้หนึ่งปีเต็มหรือไม่ การสำรวจคือ '06 '07 คืออะไร?
วิลเลียม ฮวัง:เรียกกันสั้นๆ ว่า Dare to Discover และเรากำลังพิจารณาการค้นพบที่ปฏิวัติวงการที่เปลี่ยนโลก เรากำลังสร้างเนื้อเรื่องในธีมเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น เพนิซิลลิน การค้นพบสิ่งนั้น เริ่มจากหลุยส์ ปาสเตอร์ ค้นพบสาเหตุของโรค ไปจนถึงกิจกรรมและภารกิจที่พวกเขาเรียนรู้และค้นพบชิ้นส่วนของเรื่องราวด้วยตนเอง เรากำลังพยายามสร้าง "A-ha!" ประสบการณ์ในตอนท้ายที่พวกเขาได้ภาพเต็ม
:แต่ทุกปีจะเป็นธีมที่ต่างกันออกไป?
วิลเลียม ฮวัง:ขณะนี้ เรามีเวลาเพียงไม่กี่ปีภายใต้เข็มขัดของเรา จึงมีความกลัวว่าหนึ่งปีที่เรากำลังดำเนินการนี้ อีกปีหนึ่งเรากำลังดำเนินโปรแกรมอื่น แต่มันมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง หลักสูตรเหล่านี้มีอยู่แล้วมาสองสามปีแล้ว มีบทใหม่ๆ ที่มีการปรับปรุงและเพิ่มอยู่ตลอดเวลา และตอนนี้เรามีธนาคารออนไลน์ที่ซึ่งสิ่งต่างๆ ได้รับการตรวจสอบโดยเพื่อนแล้ว เรามีคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้แน่ใจว่ามีความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ ในที่สุดมันจะมีความยืดหยุ่นมากในการรวบรวมสิ่งต่าง ๆ ธีมจึงไม่ผูกติดอยู่กับหนึ่งปี และนี่คือโปรแกรมภาคฤดูร้อน จริงๆ แล้ว เรากำลังพัฒนาโปรแกรมหลังเลิกเรียน ซึ่งเป็นโปรแกรมสะพานระดับไฮสคูล เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้ามหาวิทยาลัยได้ ดังนั้นตอนนี้สิ่งที่คุณ'
:อะไรคือความท้าทายที่คุณต้องเอาชนะเพื่อเริ่ม Innoworks? และคุณเอาชนะพวกเขาได้อย่างไร?
วิลเลียม ฮวัง:ฉันจะเริ่มจากพื้นที่หนึ่งที่แทบไม่มีปัญหาเลย นั่นคือการหาอาสาสมัครที่กระตือรือร้น ผู้คนชอบแนวคิดนี้มาก และต้องการช่วยจริงๆ และไม่มีทางใดที่สิ่งนี้สามารถทำได้โดยปราศจากกลุ่มเพื่อนหลักที่ยอดเยี่ยมที่นำมันมาสู่ชีวิต ความยากลำบากส่วนใหญ่เป็นสิ่งที่คุณคาดหวัง ปีแรก เราต้องการเงินบางส่วนเพื่อซื้อทรัพยากร อุปกรณ์ ดังนั้นเราจึงค้นพบอย่างรวดเร็วว่ามูลนิธิ เงินช่วยเหลือ ที่พวกเขาไม่ได้พิจารณาคุณจริงๆ เว้นแต่ว่าคุณจะมีสถานะไม่แสวงหาผลกำไรตาม 501(c) นั่นจึงเป็นอุปสรรค ฉันต้องหา CPA ที่จะอาสาสละเวลาของเธอเพื่อช่วยเราดำเนินการตามกระบวนการนั้น
:สิ่งต่าง ๆ ง่ายขึ้นเมื่อคุณมีสถานะไม่แสวงหาผลกำไรหรือไม่?
William Hwang:เมื่อสิ่งนั้นเกิดขึ้น ฉันคิดว่าความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการมีหลายสิ่งหลายอย่างเกิดขึ้นควบคู่กัน ตัวอย่างเช่น เราไม่ได้รับเงินทุนในปีแรกนั้นเมื่อเราทำ Making Senses of Senses จนกระทั่งหนึ่งสัปดาห์ก่อนโปรแกรม ดังนั้นเราจึงใช้เงินทั้งหมดของเราเอง แน่นอนว่ามีข้อกังวลจากพนักงานเช่น "คุณรู้ไหม ฉันทำงานหนักในด้านนี้ แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้าด้านอื่นไม่ผ่าน" ฉันชอบใช้การเปรียบเทียบว่าถึงแม้เราจะมีบทบาทกึ่งกำหนด เพื่อให้สิ่งต่างๆ มีประสิทธิภาพมากขึ้น วิธีดำเนินการของเราก็เหมือนกับภาชนะใส่น้ำ เรากรอกข้อมูลตรงจุดที่ต้องการ และฉันคิดว่านั่นใช้ได้ผลดีมากสำหรับเราในการเอาชนะความท้าทายนั้น
:คุณภูมิใจอะไรเกี่ยวกับโปรแกรมนี้มากที่สุด? สิ่งที่คุณรู้ว่าคุณกำลังสร้างความแตกต่าง?
วิลเลียม ฮวัง:แน่นอนว่าสามปีแรกของโครงการนี้ ตอนที่ฉันกำกับโปรแกรมภาคพื้นดิน ฉันไม่รู้จริงๆ ว่าเรามีบางอย่างที่สามารถสร้างความแตกต่างได้ จนกระทั่งฉันได้เห็นการเปลี่ยนแปลงทัศนคติของเด็ก ๆ ปีแรกเราทำหุ่นยนต์ที่เรียกว่า Roboventions และมีกลุ่มหนึ่งโดยเฉพาะฉันจำได้ มีเด็กคนหนึ่งที่มีประสบการณ์มาก่อนและกำลังรับช่วงต่อเล็กน้อย และมีนักเรียนอีกคนหนึ่งที่เขากลับมาที่กลุ่ม สวมหูฟังของเขา และเรามีการประชุมเจ้าหน้าที่และที่ปรึกษาเหล่านี้ทุกวัน และเรานั่งอยู่ที่นั่นและหารือเกี่ยวกับวิธีการช่วยเหลือนักเรียนทุกคน และในที่สุดเราก็พบว่านี่น่าจะเป็นกลไกในการป้องกันมากกว่า ดังนั้นเราจึงพยายามหาวิธีติดต่อเขา เราค้นพบว่าจุดเริ่มต้นที่ดีที่สุดอาจเป็น' เพื่อขอให้เขาระดมความคิดตั้งแต่เริ่มต้น แต่ให้ทำอะไรบางอย่าง ดังนั้นพวกเขาจึงสร้างสิ่งที่ต้องการการเคลื่อนไหว และปรากฏว่าเขารักล้อและดอกยางและแทร็คและสิ่งของจริงๆ ดังนั้นเราจึงมีโครงร่างคร่าวๆ ของแนวทางที่เราได้เขียนไว้ [sic] และเราให้เขาดำเนินการต่อไป และสองวันหลังจากนั้น เขาก็เป็นผู้นำในกลุ่มนี้ และเพียงแค่เห็นการเปลี่ยนแปลงนั้น... สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นตลอดเวลาเมื่อคุณเห็นโปรแกรมกำลังทำงานอยู่ แต่เรื่องแบบนั้นมันช่างอบอุ่นใจเหลือเกิน มันทำให้คุณรู้สึกว่าทุกสิ่งที่คุณทำสำเร็จแล้ว และสองวันหลังจากนั้น เขาก็เป็นผู้นำในกลุ่มนี้ และเพียงแค่เห็นการเปลี่ยนแปลงนั้น... สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นตลอดเวลาเมื่อคุณเห็นโปรแกรมกำลังทำงานอยู่ แต่เรื่องแบบนั้นมันช่างอบอุ่นใจเหลือเกิน มันทำให้คุณรู้สึกว่าทุกสิ่งที่คุณทำสำเร็จแล้ว และสองวันหลังจากนั้น เขาก็เป็นผู้นำในกลุ่มนี้ และเพียงแค่เห็นการเปลี่ยนแปลงนั้น... สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นตลอดเวลาเมื่อคุณเห็นโปรแกรมกำลังทำงานอยู่ แต่เรื่องแบบนั้นมันช่างอบอุ่นใจเหลือเกิน มันทำให้คุณรู้สึกว่าทุกสิ่งที่คุณทำสำเร็จแล้ว
