“การสอนในวิทยาลัยซึ่งจำเป็นต้องจ่าย เป็นคำอธิบายที่ไร้ค่าที่สุด
สิ่งที่เลวร้ายที่สุดของคำสอนดังกล่าวคือไม่มีระเบียบและไม่มีระบบ ภาษาของมันไร้สาระ และมันไม่ได้ช่วยอะไรในการทำงานของการใช้เหตุผล การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศในขณะที่เด็กเรียนรู้ด้วยตัวเองนั้น ส่วนใหญ่เป็นงานที่เกิดจากความทรงจำล้วนๆ ซึ่งหลังจากวัยเด็กจะได้รับความช่วยเหลือทุกอย่างที่ประดิษฐ์ขึ้นได้

ระบบการเรียนรู้ภาษาของฉันในสองเดือนเป็นสิ่งประดิษฐ์ของฉันเองล้วนๆ และเหมาะกับตัวเองอย่างยิ่ง

วิธีการของ Richard Burton

• ฉันได้ไวยากรณ์และคำศัพท์ง่ายๆ ทำเครื่องหมายรูปแบบและคำที่ฉันรู้ว่าจำเป็นอย่างยิ่ง และเรียนรู้ด้วยหัวใจโดยพกมันไว้ในกระเป๋าและมองหามันในช่วงเวลาว่างระหว่างวัน
• ฉันไม่เคยทำงานเกินหนึ่งในสี่ของชั่วโมงต่อครั้ง เพราะหลังจากนั้นสมองก็สูญเสียความสดไป
• หลังจากเรียนรู้คำศัพท์สามร้อยคำ ทำได้ง่ายๆ ในหนึ่งสัปดาห์ ฉันสะดุดกับงานหนังสือง่ายๆ ดินสออย่างน้อยวันละครั้ง
• หลังจากทำเล่มเสร็จแล้ว ฉันก็ค่อยๆ ทบทวนข้อปลีกย่อยด้านไวยากรณ์อย่างรอบคอบ จากนั้นฉันก็เลือกหนังสือเล่มอื่นที่มีหัวเรื่องที่ฉันสนใจมากที่สุด ตอนนี้คอของภาษาแตกแล้วและความก้าวหน้าก็รวดเร็ว
• ถ้าฉันเจอเสียงใหม่ เช่น ภาษาอาหรับ Ghayn ฉันจะฝึกฝนลิ้นของฉันด้วยการทำซ้ำๆ หลายพันครั้งต่อวัน เมื่อฉันอ่าน ฉันจะอ่านออกเสียงอย่างสม่ำเสมอ เพื่อหูจะได้ช่วยความจำ
• ข้าพเจ้ารู้สึกยินดีกับตัวอักษรที่ยากที่สุด ภาษาจีนและอักษรคูนิฟอร์ม เพราะข้าพเจ้ารู้สึกว่าพวกมันสร้างความประทับใจให้กับตัวเองมากกว่าตัวอักษรโรมันชั่วนิรันดร์ สิ่งนี้ทำให้ฉันเลิกคิดที่จะถอดอักษรภาษาตะวันออก เช่น อาหรับ สันสกฤต ฮีบรู และซีรีอักเป็นร้อยๆ แบบอย่างเด็ดขาด
• และเมื่อใดก็ตามที่ฉันสนทนากับใครก็ตามในภาษาที่ฉันกำลังเรียนรู้อยู่ ฉันก็มีปัญหาในการพูดซ้ำคำของพวกเขาโดยไม่ได้ยินตามพวกเขา และเพื่อเรียนรู้เคล็ดลับการออกเสียงและการเน้นเสียง

ข้อความนี้แก้ไขในภายหลังโดยThomas Wrightและจัดพิมพ์ในปี 1906 โดยมีรายละเอียดสำคัญหลายอย่างที่ละทิ้งไป

สำหรับรายละเอียด: