Çocuklar neden oynar?

Çocuk Kalmasın Yasası'nın yürürlüğe girdiği 2002 ile 2007 arasında, ABD okul sistemlerinin yüzde 20'si teneffüs süresini azalttı veya ortadan kaldırdı [kaynak: McMurrer ]. Bu, zorunlu yeterlilik testlerini geçmek için öğrencilerin matematik ve İngilizce derslerinde harcadıkları saatleri artırmak içindi. Çocukların okuldaki oyun süresinin azalmasıyla ilgili endişeler o kadar arttı ki, manşetler tatilin tamamen sona ereceğini kehanet etti.

Bu ölüm erken olsa da, asıl önemli olan şudur: Çocuklar evde de yeterince oyun oynamıyorlar. Tarihsel olarak norm, çocukların akranlarıyla dışarıda oynamaları olmuştur. Ancak 16 farklı ülkedeki oyun süresine bakan bir araştırma, ankete katılan tüm ülkelerdeki çocukların boş zamanlarının çoğunu kapalı alanda okul ödevleri ve TV izleyerek geçirdiklerini ortaya çıkardı . Aslında, TV izlerken oranları yüksektir : geliştirdiği olanlar [kaynaklardan çok gelişmekte olan ülkelerde bu yaşam için Gray , Singer vd. ].

Oyun doğuştan gelir ve oyuna katılma içgüdülerimiz, hayvan atalarımızdan geriye doğru izlenebilir. Şempanzeler ve büyük maymunlar gibi diğer memelilerin doğal bir oyun dürtüsüne sahip olması, oyunun türümüzün evrimleşmesinden çok önce gerçekleştiğini göstermektedir [kaynak: Crain ].

Tarih öncesi 2 yaşındaki çocuklar, mağara duvarlarında parmak sanatı yarattılar. Antik Yunan çocukları, eski bir jacks versiyonu olan knucklebones gibi oyunları eğlenmek için oynadılar. Orta Çağ'da kız ve erkek çocuklar kendi oyuncaklarını tahtadan veya taştan yaparlardı. Nazi toplama kamplarındaki çocuklar bile oynadı. Oyun, kültür veya yaşam koşullarından bağımsız olarak insanlık tarihinde her zaman var olmuştur.

Çocuklarınıza kendi gününüzde dışarıda oynadıklarından çok daha fazla oynadığınızı söyleyen bir ebeveynseniz, doğruyu söylüyorsunuz: Başka bir ankette, Amerikalı annelerin yüzde 70'i çocukken her gün dışarıda oynadıklarını bildirdi. , çocuklarının yalnızca yüzde 31'i bunu yapıyor [kaynak: Clements ]. Ve gençler oynamaya başladığında, bu genellikle ücretsiz oyun yerine yetişkinlerin denetimindedir (oyun uğruna kendiliğinden, kendi kendine yönetilen oyun).

Oyunun doğası değişiyor olsa da, çocuk gelişimindeki rolü araştırmacıları yüzyıllardır büyüledi - iyi bir sebeple.

Bugünün sonu geldi ve sen bitkinsin, ama gece yatma gecesi ve çocuklar hala görünmez kuyruklarını kovalayarak daireler çiziyorlar. Merak edebilirsiniz: Neden hala oynuyorlar? Hala nasıl enerjileri var?

Yalnız değilsin. Psikologlar ve filozoflar yıllardır çocukların oyun oynamasının nedenini düşünüyorlar (ve muhtemelen uykusuz geceler de geçirdiler ). Filozof Karl Groos, hayatta kalmak ve yeniden üretebilmek için ihtiyacımız olan fiziksel ve zihinsel becerileri bize öğretmek için avlanma, ağaçlara tırmanma ve ip atlama tutkumuzun doğal seçilimle evrimleştiğini savundu. Bu yüzden insanlar aynı anda hem öğrenmeye hem de eğlenmeye bağlıdır.

Çocukların neden oyun oynadığına ilişkin araştırmalar birçok farklı sonuca yol açmıştır. Klasik oyun teorileri büyük ölçüde felsefi niteliktedir ve 19. ve 20. yüzyılın başlarında ortaya çıkmıştır [kaynak: Saracho ve Spodek ]:

Modern oyun teorileri 1920'den sonra ortaya çıktı ve ampirik araştırmalarla desteklendi. Aşağıdakileri içerir:

Muhtemelen şimdiye kadar fark ettiğiniz gibi, çocukların oyun oynama nedeni konusunda bir fikir birliği yok - ve bu neredeyse kapsamlı bir teori listesi değildi.

Yine de bir şey üzerinde anlaşılabilir: Oyun, bir çocuğun gelişimi için faydalıdır ve gereklidir. Çocuklar oyun yoluyla karar vermeyi, kendi kendini kontrol etmeyi, zorlu durumlara yanıt vermeyi ve kurallara uymayı öğrenirler. Sosyal oyun, çocukların arkadaş edinmesine yardımcı olur ve onları mutlu eder [kaynak: Gray ].

Ancak oyunun birçok faydası, onu hızlı tempolu ve dijital olarak meşgul olan toplumumuzun kurbanı olmaktan alıkoymadı.

Oyun azalırken, çocukların sosyalleşme ve çevrelerindeki dünyayla nasıl ilişki kuracaklarını öğrenme fırsatları azalır. Bazıları daha az empatik ve daha narsisist olduklarını söylüyor. Birkaç on yıl boyunca, gençlerde anksiyete ve depresyon oranları arttı ve intihar oranları 50'li yılların iki katından fazla. Ruhsal bozuklukların yaygınlığı da artmıştır [kaynak: Gray ]. Oynatma süresinin kısalmasının yalnızca bu sorunlara neden olduğuna dair bir kanıt olmamasına rağmen, kesinlikle yardımcı olmadı.

Bir çalışma, 2011'de ABD'li çocukların bir yaratıcılık testinde 1984'tekinden yüzde 85 daha düşük puan aldığını gösterdi. Bir diğeri, İngiltere'deki çocukların hareketsiz yaşam tarzları nedeniyle on yıl öncesine göre fiziksel olarak daha zayıf olduklarını gösterdi [kaynaklar: Gray , Campbell ]. Ne yazık ki, çocuklarınıza onları saçlarınızdan çıkarmak için "dışarı çıkıp oynamalarını" söylemek bu günlerde satış yapmak o kadar kolay değil. Evin etrafında yatan tüm o akıllı telefonlar, televizyonlar ve video oyun konsolları değil.

Ancak bu, teknolojinin mutlaka oyunun ölümünün habercisi olduğu anlamına gelmez. Çocukların dijital medyayı (günde altı saatten fazla!) Uyku dışında başka herhangi bir faaliyette bulunmaktan daha fazla zaman harcadıkları düşünüldüğünde, oyunun geleceği muhtemelen teknolojik eğlenceyi içerecektir [kaynak: Witherspoon ve Manning ]. Denetleyicileri ve klavyeleri her yerde oyuncuların elinden çıkarmak imkansız olacağından, bazı araştırmacılar aktif oyun oynamayı etkin olmayan ekran süresine alternatif olarak öneriyor .

Wii Fit, dövüş sanatları simülatörleri ve Gamercize stepperleri gibi aktif oyunlar yıllardır popüler. Daha fazla enerjiye ihtiyaç duyarlar ve çocukları eğlenirken fiziksel olarak aktif kalmaya teşvik ederler. Bununla birlikte, araştırmalar fiziksel aktiviteyi yalnızca orta derecede artırdıklarını ve vücut kitle indeksini düşürdüklerini gösterdiğinden, aktif oyun geleneksel serbest oyunun yerini alamaz. Ayrıca, bu oyunların kullanımı zamanla azaldı ve bu, geleneksel video oyunlarında olmadı [kaynaklar: Foley ve diğerleri , Scharrer ve Zeller ]. Bununla birlikte, aktif oyun, daha yapılandırılmamış dış mekan oyunlarının olduğu bir geleceğe giden bir adım olabilir.

Ek olarak, Amerikan devlet okullarına tekrar teneffüs getirme hareketi var. 2006 yılında, Chicago Devlet Okulu sistemindeki ilkokul öğrencilerinin yüzde 82'sinin teneffüsü yoktu. Ebeveynler tarafından düzenlenen taban kampanyaları sayesinde, tüm ilkokullar 2012 yılına kadar restore ettirdiler [kaynak: COFI ].

Peaceful Playgrounds gibi şirketler, çok amaçlı daireler ve kareler ve harf ve rakamlardan oluşan ızgaralar gibi düşük maliyetli oyun alanı ekipmanı sunar. Bunlar eğitici kavramları öğretmek ve oyun alanı kargaşası olasılığını azaltmak için tasarlandı, bu da teneffüsü okul müdürleri için daha makul hale getirebilir. (2015'te Peaceful Playgrounds, Amerika'da 8.000'den fazla okulda faaliyet gösteriyordu).

Seksekleri yaya geçitlerine entegre ederek veya daha fazla oyun sokağı oluşturarak şehirlere daha fazla oyun alanı eklemek (çocukların oynayacak daha fazla alana sahip olması için trafiğe yakın olan mahalle sokakları), kentsel ve banliyö ortamlarını çocukların oynaması için daha iyi yerler haline getirebilir. Bu fikirler, çocuklar arasında serbest oyuna olan ilgiyi canlandırmanın anahtarının bir parçası olabilir.

Şimdi, tüm o ekran süresini sınırlandırmalı ve koltuktan kalkmalarını sağlamalıyız.

Etrafta Oynamak

Bilim adamları sadece çocukların neden oynadığını anlamaya değil, aynı zamanda çocukların farklı gelişim aşamalarında nasıl oynadıklarını da anlamaya çalıştılar. Psikologlar Jean Piaget ve Sara Smilansky, çocukların duyusal motor oyunundan sembolik oyuna (taklit oyunu) kurallı oyunlara doğru ilerlediğini gösteren oyun kategorileri geliştirdiler. Smilansky, bu araştırmayı işlevsel oyunu (bedeni kullanarak nesneleri keşfetme), yapıcı oyunu (malzemeleri kullanarak nesneler oluşturma) ve dramatik oyunu (rol oyunu kullanarak taklit etme) [kaynak: Öğrenme İnovasyonu Merkezi ] içerecek şekilde genişletti .

İlgili Makaleler