オンライン学位の仕組み

Mar 28 2002
高等教育はデジタル時代に入る準備ができていますか?多くの人がそう思います-ますます多くの大学がオンラインクラスや完全な学位を提供しています。

仕事をしている(または単に忙しい)場合に学位を取得することは、以前ほど難しくはありません。高等教育の時間、距離、経済的制約は、電気通信とオンライン技術を介した遠隔教育の到来とともにほとんどなくなりました。あなたがすでに労働力になっているが、学位を取得したい場合は、チャンスがあります。いくつかの技術的ノウハウ、現在のコンピューター機器、および多くの自己規律が必要になる場合がありますが、以前よりも間違いなく簡単で効果的です。

今日、あなたは主要な大学の教室の1つに座ったことがなくても、その大学から学位を取得することができます。多くの大学が遠隔教育の時流に乗って、オンラインコースや学位プログラムを提供しています。 Canadian Virtual University(CVU)などの大学のコンソーシアムもあります。 CVU自体はコースや学位を提供していませんが、カナダ全土の14の大学のコースのポータルとして機能しているだけです。また、米国、英国、オーストラリア、スイス、シンガポール、中国、日本、デンマークの10校のコンソーシアムであるグローバルユニバーシティアライアンスもあります。キャンパス、サッカーチーム、友愛の列がない、完全な独立した仮想大学である学校もあります。

この記事では、オンライン学位がどのように機能するか、オンラインオプションを介して学位を取得する場合に何を探すべきか、雇用主がオンライン学位についてどのように考えているかを見ていきます。

 

コンテンツ
  1. 雇用主の見解
  2. オンライン学習プログラム
  3. 良いもの、悪いもの、そして認定されたもの
  4. プログラムの評価

雇用主の見解

誰もが頭に浮かぶ大きな問題は、「認定された大学のオンライン学位は、潜在的な雇用主からは学位が低いと見なされているのか」ということです。陪審員はまだこれに取り組んでいるようです。プラス面として、IT分野は、仕事自体の性質上、オンラインの学位をより重視しているように見えます。当然のことながら、人材(HR)の専門家は、聞いたことのない仮想大学よりも、確立された大学の学位を重視する傾向があります。Vault.comキャリアネットワークのWebサイトである、は239人の人事専門家を対象に調査を行い、まさにそれを発見しました。2001年2月に発表された結果によると、回答者の77%が、デュークやスタンフォードなどの認定機関で取得したオンライン学位は、インターネットのみの機関で取得した学位よりも信頼できると考えています。

Vaultの調査から得られたその他の調査結果は次のとおりです。

  • 26%は、オンラインの学士号は従来の学士号と同じくらい信頼できると信じていましたが、37%は、オンラインの大学院の学位は従来の大学院の学位と同じくらい信頼できると信じていました。これはおそらく、大学院の学位を求める人々がオンラインでそれを行っているという考えに基づいています。なぜなら、それが現在の仕事の需要のために彼らの唯一のまたは最良の選択肢だからです。これらの人々は、より意欲的で自発的であると見なされる可能性があります。
  • オンライン教育の最も一般的に挙げられている欠点は、仲間との社会的相互作用の欠如(61%)、教育の有効性または質に関するデータの欠如(53%)、およびリアルタイムの喪失でした。教師/学生の交換(39パーセント)。
  • オンラインの学位を採用する可能性が最も高い3つの業界は、インターネット/ニューメディア(70%)、テクノロジー(46%)、およびハイテク(44%)でした。メディアとマーケティング(29%)、電気通信(29%)、コンサルティング(22%)がそれに続きました。
  • オンラインの学位を取得する可能性が最も低い3つの業界は、医学(68%)、法律(56%)、およびヘルスケア/バイオテクノロジー(52%)でした。続いて、学界(44%)、政府(22%)、財務(18%)が続きました。

回答者が行ったコメントや推奨事項のいくつかは、面接官が学位の価値について躊躇している場合でも、オンラインの学位保有者が就職するのに役立つ可能性があります。それらの推奨事項のいくつかは次のとおりです。

  • あなたの学位がオンラインで獲得されたことを雇用主と潜在的な雇用主に伝えてください。回答者の57%は、これが要件であるべきだと述べました。
  • 成績証明書とコース研究の例、およびプログラムとその認定に関する推薦状または信憑性を持参してください。
  • 学位を裏付ける業界経験がある。
  • 人前で話す、ディベート、公開フォーラム、グループダイナミクスなどの従来のコースは、人のスキルがあることを示すのに役立つ場合があります。(これは、あなたの背後に長い職歴がない場合におそらくより役立ちます。)

ノースカロライナ州立大学のThomasL。Russellなどの他の情報源は、オンライン遠隔教育と従来の教室で受けた教育の質にほとんど違いがないことを明らかにした研究を行いました。フォートローダーデールのノバサウスイースタン大学のジョンロサックは、彼自身の研究で同様の結果を見つけました。彼は、卒業率、卒業までの時間、知識、およびその他の要素を分析しました。彼は、学生がオンラインコースで同等以上の成績を収めていることを発見しました。

まだ困難な戦い

しかし、どのようにして雇用主にこれらの研究とオンライン教育の質を認識させるのでしょうか。コンピューターの前で深夜に取得したり、空港に座ったりして修士号を取得した人が、昔ながらの方法で取得したのと同じくらい厳格で徹底的であると、資格を評価する人をどのように説得しますか?

ますます多くの人々がオンラインの学位を取得し、それを労働力で使用するにつれて、人事マネージャーと採用マネージャーは、これらの人々が持っている教育の質についてより安全に感じるようになります。トーマス・L・ラッセルとジョン・ロサックによって行われた研究(オンライン教育の質が従来の教育と同等かそれ以上であることを示している)がより大きな規模で持ちこたえれば、就職の未来とオンラインの学位に基づく進歩は明るいでしょう。

それまでは、学校を慎重に選び、認定と強力なプログラムを確認してください。学位を取得したら、情報を備えた就職の面接に行き、学位の質や有効性に関する質問に答えてください。面接官は、あなたがどのように学位を取得したか、どのように忙しいスケジュールに取り組んだか、どのように障害を克服したかを知っていることを確認してください。それは、会社が求めている資質に過ぎないかもしれない自己動機と規律を示します。

オンライン学習プログラム

では、コンピュータ、インターネット接続、少し自己規律、あなたはそのことについては、家庭、仕事、またはどこか他から学位を取得することができます。オンライン学位プログラムは、いくつかのひねりを加えて、従来の学習とほとんど同じルーチンに従います。講義はありますが、直接会うことはありません。課題はありますが、講師に渡すことはありません。試験はありますが、隣人の論文を見ることができません。 「授業」が始まる時間は決まっているかもしれませんが、その時はそこにいる必要はありません。ほとんどの場合、スケジュールに合わせて「クラスに行く」ことができます。授業中に電話がかかってきても、見逃す必要はありません。病気になった場合、誰かのメモを求める必要はありません。後で講義にアクセスするだけです。

電子メール、チャットルーム、掲示板、インスタントメッセージングを使用して、インストラクターと連絡を取ります。教室は、テキストチャットや掲示板、ストリーミングオーディオ、録音された講義を使用する特別なソフトウェアプログラムで生活します。あなたは他の学生と一緒に仮想ワークグループに入れられ、問題を解決するように求められるかもしれません。インタラクティブなパズルやクイズに取り組む必要があるかもしれません。一般に信じられていることは反対に、他の学生やインストラクターと連絡を取ることになります。

実際、デューク大学のグローバルエグゼクティブMBAプログラムでの教職員と学生の接触は、他のエグゼクティブMBAプログラムよりも大幅に多くなっています。そのWebサイトは、これはインターネットを介した学習の1日24時間、週7日の性質によるものであると述べています。教員は毎週リアルタイムの営業時間を開催し、クラスやチームの掲示板でのディスカッションを監視し、定期的に電子メールに返信すると述べています。平均して、教員は24時間から48時間以内に学生からの質問に答えます。

プログラムと教育機関に応じて、遠隔教育は同期(ライブ)セッションまたは非同期(非ライブ)セッションで構成されます。講義のトランスクリプトとメモはアーカイブされているので、何かを見逃した場合はいつでも戻ることができます。学生同士で話し合うライブセッションがある場合は、そこに戻ることもできます。課題はオーディオクリップで返されることもあるので、インストラクターはコメントとともに声のトーンを伝えることができます。

印刷されたドキュメントはメールで送信される場合があります。または、自分で印刷するか、オンラインで読むかを選択できます。

一部の学校では、キャンパスで最初の「ブートキャンプ」を開催する必要があります(ある場合)。そこで、他の学生、インストラクター、サポート担当者に会います。テクノロジーの使用方法を学び、図書館と参照システムについて学び、コースワークを開始します。

オンラインで体験できることのサンプルを次に示します。

  • ジョージア工科大学にはサンプルの講義ページがあります。
  • ニューヨーク大学には、オンラインプログラムThe VirtualCollegeのデモページがあります。

オンライン学習には、さまざまなプレゼンテーションおよび管理手法があります。インストラクターは、Web開発者やインストラクショナルデザイナーとチームを組み、コースをまとめます。その結果、(願わくば)ハイテクでインタラクティブで非常に効果的な学習体験が得られます。

オンライン学習の心理学の詳細、およびそれを効果的にするものについてのより詳細な情報については、Eラーニングの仕組みを確認してください。

良いもの、悪いもの、そして認定されたもの

教育機関のライセンスおよび/または認可の要件は、米国の州ごとに異なります。ほとんどの州では、学生に学位を授与するために、学習機関が認定認可、および/または認定されている必要があります。これらの要件を満たしていない学校がいくつかあります。実際、詐欺にはいくつかのレベルがありますいくつかの教育プログラムや「学校」で見つかりました。それらは、学位を取得した「学習」期間として学生の職歴を使用することから、単に卒業証書を販売することまで多岐にわたります。これらの「卒業証書工場」は何十年も前から存在しています。 Degrees-R-Usのようなオンラインプログラムは、約10日で学士号、修士号、または博士号を取得することを約束します。 (優等で卒業したい場合は授業料が高くなります!)

しかし現在、いくつかの州(オレゴン、アイオワ、サウスダコタ)は、いかなる種類の承認や正当な認定もなしに学位を授与する国境内の学校を取り締まっています。また、州内に物理的に存在する限り、認定されていない大学がビジネスを行うことを許可している州(ワイオミング、モンタナ、ハワイ)もあります。問題は、州が認定を必要とする法律を可決した場合、それらの学校は単に住所を変更するだけであるということです(キャンパスがない場合、移動するのはそれほど難しくありません)。管轄権の問題も関係しています。教育機関がある州に住所があり、別の州から学位を送信する場合、どの州がその責任を負いますか?

このため、遠隔教育プログラムを開始する前に確認する最も重要なことは、学校が持っている、または持っていると主張している認定です。 「州によって認可されている」という声明を出すことは、認定ではなく、まったく意味がない場合があります。存在しない、学校自体によって作成された、または合法的な機関であるが学校の認定の記録がない機関からの認定を主張する違反者はたくさんいます。認定されていない学校に在籍している、または学位を取得している学生は、潜在的な雇用主によって拒否される可能性のある学位に多くの時間、お金、および労力を浪費しています。認定されていない学校の単位を他の大学に譲渡することはできません。

いくつかの州ベースおよび地域の認定機関があります。それぞれが米国教育省によって承認されています。

学校が本当に認定されているかどうかを確認するには、適切な州の高等教育省に連絡してください。

認定されていない学校の問題

これらの違反者の一部は、何十年にもわたって卒業証書と学位を授与してきました。それらを閉鎖した裁判所は、次のような問題を挙げています。

  • 学生の数や教育レベルを維持するには、資格のある教員が少なすぎます
  • 実際の知識レベルを適切に判断せずに、前世と仕事の経験に対して与えられたクレジットが多すぎる
  • コースの目的がない
  • そのような程度に通常必要とされるタイプの研究と分析を行っていない学生に博士号を授与する

基本的に、問題は、取得した学位の要件が標準以下である学校に関連しています。一部のプログラムでは、学生が最初に学士号を取得していなくても、修士号または博士号を取得することもできます。

それで安全に遊ぶ

最善の策は、オンライン/遠隔教育を提供している有名で評判の良い大学に固執することです。その学校の評判が危機に瀕しているので、オフラインとオンラインで同じ品質になる可能性が高くなります。もちろん、厳密にオンラインである大学からのいくつかの良いプログラムがあります。フェニックス大学オンラインの元学生の記事によると、多くの学生は、従来の方法でクラスに参加しているキャンパスにいる場合と同じように、他の学生とのつながりを感じています。

プログラムの評価

それで、学校が認定されていることを知ったら、決定は簡単ですか?必ずしも。選択する前に、次のような質問がまだたくさんあります。

  • コースはどのように提示されますか?インストラクターが講義を行う方法を調査します。インストラクターは単に講義をテキストとしてオンラインで公開しますか?付随するスライドはありますか?相互作用はありますか?ビデオやオーディオはありますか?試験はありますか?課題はどのように提出されますか?コースの形式は、内容と同じくらい重要な場合があります。優れたコンテンツは、学生とインストラクターの間の相互作用、およびコンテンツ自体との相互作用を含む動的で革新的な方法で行われると、より簡単に吸収されます。オンライン学習テクノロジーは、イノベーションの多くの機会を提供します。それを利用する学校を見つけましょう。
  • 学生はどのように相互作用しますか?相互作用と集会のための確立された方法はありますか?オンラインプログラムでは、チャットルーム、インスタントメッセージング、電話会議、およびビデオ会議を使用して通信できます。重要なのは、この相互作用が組み込まれていて、それを必要とするプログラムを見つけることです。オンラインコミュニティがどのように機能するかは、インストラクターと教育機関の両方にとって非常に重要です。
  • インストラクターは資格がありますか?インストラクターが保持している資格と学位、オンライン学習に関する知識と教室での学習との違いを確認してください。インストラクターはオンラインコースに対してどのようなサポートを受けていますか?技術的な問題が発生した場合、頼れる人はいますか?オンラインプログラムを専門とする学校には、それを成功させるための開発スタッフとサポートスタッフがいます。インストラクター(および学生)は、変化するテクノロジーに適応できなければなりません。
  • 学校はどのような評判がありますか?簡単に思えるかもしれませんが、優れた学校には優れたオンラインプログラムがあります。それは本当かもしれませんが、そのオンラインプログラムはまだ判断するには新しすぎる可能性があります。そのため、学校の伝統的なプログラムの評判しか残されていません。ただし、この評判はあなたが思っているほど簡単ではないかもしれません。学校の全体的な質を見て判断することはできますが、興味のあるプログラムには弱点があるかもしれません。優れた学校が1つか2つの弱いプログラムを持っていることは珍しいことではありません。
  • 学生はどのように評価されますか?学位を取得するということは、まさにそれを意味するはずです-それを取得することです。学生が適切に評価されておらず、知識がインストラクターから学生に伝達されたことをほとんどまたはまったく検証せずに学位が配布された場合、プログラムをどのように評価できますか?学生、特に成人学生は、単に聞くことよりも行うことによって多くを学びます。このため、プログラムの一部に、学んだことを適用することが含まれていることを確認することが重要です。
  • どんな図書館施設がありますか?参考資料やテキストにどこからでもアクセスできるようにするための優れたシステムが学校にあることを確認してください。学生が別の州(または別の国)でコースを受講している場合、電子参照資料がないために、オンラインプログラムでその学生の課題を制限するべきではありません。オンライン参照は非常に重要であり、いつでも最新でアクセスできる必要があります。

オンライン学位プログラムを提供する仮想および従来の学校へのリンクについては、次のページを確認してください。

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