เมื่อระบบโรงเรียนทั่วสหรัฐอเมริกาย้ายไปสู่การเรียนรู้ระยะไกลในช่วงฤดูใบไม้ผลิปี 2020 นักเรียนผู้ปกครองและครูหลายคนต้องดิ้นรนกับประสบการณ์นี้ โรงเรียนมีการเรียนรู้ออนไลน์หลายประเภทแต่แม้ในกรณีที่ดีที่สุดนักเรียนก็สูญเสียประสบการณ์การเรียนรู้ที่สำคัญและโอกาสในการเข้าสังคม และพ่อแม่ยังคงเล่นตลกกับการดูแลเด็กและหน้าที่การงานตลอดช่วงฤดูร้อน
จากกรณีของcoronavirus ที่เพิ่มขึ้นในหลายรัฐความกลัวของนักเรียนที่จะกลับไปที่ห้องเรียนทำให้เขตการศึกษาหลายแห่งกลับไปที่ห้องเรียนเสมือนจริงในฤดูใบไม้ร่วงรวมถึง Los Angeles Unified School Districtซึ่งเป็นเขตการศึกษาที่ใหญ่เป็นอันดับสองในสหรัฐอเมริกาและนั่นทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวล ความสับสนวุ่นวายของการทำซ้ำในฤดูใบไม้ผลิ - และหันมาใช้แนวคิด "การเรียนรู้พ็อด" เป็นทางเลือกอื่นเพื่อช่วยในการสอนและรักษาการติดต่อทางสังคมบางประเภทสำหรับเด็ก
แต่ฝักการเรียนรู้คืออะไรและลูกของคุณจะได้รับประโยชน์จากการเป็นส่วนหนึ่งของอะไร? Facebook เต็มไปด้วยกลุ่มต่างๆเช่นPandemic Podsซึ่งเริ่มต้นในซานฟรานซิสโกและมีสมาชิกเกือบ 30,000 คนและกลุ่มการเรียนรู้ขนาดเล็ก Cobb County ในจอร์เจียที่มีสมาชิก 4,300 คน สำหรับครอบครัวที่มีความสามารถในการจัดตั้งหรือเข้าร่วมการเรียนรู้ผลกระทบของการแพร่ระบาดของโควิด -19ต่อความสำเร็จด้านการเรียนและทักษะชีวิตของบุตรหลานอาจลดลง แต่ครอบครัวเหล่านั้นที่ไร้หนทางสามารถมองเห็นช่องว่างทางการศึกษาได้ขยายวงกว้างขึ้นไปอีก
Learning Pod คืออะไร?
แนวคิดเรื่องการเรียนรู้แบบพอดและไมโครสคูลไม่ได้เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการระบาดของโควิด -19 แม้ว่าแนวคิดดังกล่าวจะได้รับความนิยมเพราะเหตุนี้ก็ตาม มอรีน O'Shaughnessy, Ed.D. ตีพิมพ์หนังสือ " การสร้างโรงเรียนขนาดเล็กสำหรับเด็กที่มีสีสันไม่ตรงกัน " ในปี 2019 เธอยังเป็นผู้ก่อตั้งMicro-School Coalitionและเชื่อว่าโรงเรียนขนาดเล็กและแหล่งเรียนรู้ควรมีเอกลักษณ์เฉพาะและ "สะท้อนคุณค่าของชุมชนที่พวกเขาให้บริการ" แทนที่จะแสดงเป็นรูปแบบเฉพาะกลุ่มพันธมิตรทำหน้าที่เป็นเพียงตัวอย่างของการจัดห้องเรียนขนาดเล็กกับนักเรียนหลายวัย และรูปแบบการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่พร้อมการเรียนรู้ส่วนบุคคลและหลักสูตรแบบองค์รวม
ผู้ปกครองที่เริ่มต้นการเรียนรู้ในช่วงที่เกิดการระบาดกำลังเลียนแบบแนวคิดนี้ซึ่งหมายความว่ามีโมเดลการเรียนรู้ที่แตกต่างกันมากมายทั่วประเทศ ผู้ปกครองบางคนไปไกลถึงการจ้างครูส่วนตัวหรือครูสอนพิเศษและเลิกเรียนหลักสูตรออนไลน์ที่โรงเรียนของบุตรหลานเสนอ
คนอื่น ๆ เช่น Gwen Baer คุณแม่ลูกสามจากเมือง Decatur รัฐจอร์เจียได้รวบรวมฝักที่อำนวยความสะดวกให้กับผู้ปกครอง เยอร์ทำงานเป็นผู้ช่วยแพทย์ในคลินิกโควิด -19 และครอบครัวของเธอได้ร่วมมือกับอีกสองครอบครัว พวกเขาจะให้ลูกพบกันในห้องเรียนวันละสองชั่วโมงสี่วันต่อสัปดาห์ ผู้ปกครองแต่ละคนจะทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกสัปดาห์ละครั้งและจะใช้หลักสูตรออนไลน์ของเคาน์ตีเพื่อสอนเด็ก ๆ
พ็อดการเรียนรู้นี้ประกอบด้วยเด็กโตซึ่งเป็นกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ห้าถึงเก้าและ Baer กล่าวว่าแบบจำลองนี้อาจใช้งานได้ไม่ดีกับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าเนื่องจากพ็อดนำมาซึ่งการเรียนรู้อย่างอิสระ
"เราจะต้องพึ่งพาโรงเรียนอย่างมากในการสอนลูก ๆ ของเรา" เธอกล่าว ตัวอย่างเช่นหากมีคำถามเกี่ยวกับคณิตศาสตร์วิทยากรผู้ปกครองจะช่วยเหลือนักเรียนในการส่งอีเมลถึงครูของพวกเขาไม่ใช่สอนคณิตศาสตร์ให้พวกเขา
พวกเขาโชคดีเช่นกันเพราะไม่มีครอบครัวใดที่ต้องจัดบ้านให้เป็นพื้นที่การเรียนรู้ พวกเขาจะมีการใช้งานบ้านหลังม้าที่ญาติจัดหาให้อย่างเต็มที่ดังนั้นค่าใช้จ่ายที่คาดว่าจะเกิดขึ้นเพียงอย่างเดียวที่ครอบครัวจะต้องจ่ายคือค่าอินเทอร์เน็ตและการทำความสะอาดโรงเรือนอย่างละเอียดทุกสองสัปดาห์
เยอร์ตระหนักดีว่าการพิจารณาการส่ง coronavirus ชุมชนอย่างกว้างขวางในจอร์เจียรูปฝักโกหกนอกศูนย์ควบคุมและป้องกันโรคคำแนะนำสำหรับการปลีกตัวสังคม
"อย่างไรก็ตามเราเป็นพ่อแม่ที่ทำงานดังนั้นเราจึงต้องหาวิธีการดูแลเด็กบางอย่างสำหรับครอบครัวของเรา" เธอกล่าว "ดังนั้นวิธีแก้ปัญหาของพ็อดจึงให้ความรู้สึกสมดุลที่ดีทีเดียว"
เยอร์และผู้ปกครองคนอื่น ๆ ทบทวนแผนการกลับไปเรียนของโรงเรียนเอกชนบางแห่งที่จะเสนอการสอนแบบตัวต่อตัวเมื่อพวกเขาจัดพื้นที่
"ฉันรู้สึกดีกับมัน" เยอร์กล่าว "[เรา] จะทำมันด้วยความคิดที่ว่าเราจะต้องมีความยืดหยุ่นอย่างมากถ้าเราต้องหมุนเราต้องหมุน"
ประโยชน์ของการเรียนรู้พ็อด
การทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ และการมีส่วนร่วมในการทำงานเป็นกลุ่มบางรูปแบบซึ่งเรียกว่าการเรียนรู้แบบร่วมมือช่วยเพิ่มความรู้และพัฒนาทักษะที่สำคัญเช่นการสื่อสารการทำงานเป็นทีมและการเอาใจใส่ Dori Wolfson, Ed.M. ผู้ก่อตั้งSundial Learning Consultantsจากบอสตันกล่าว Wolfson เป็นทหารผ่านศึกด้านการศึกษา 30 ปีในภาครัฐเอกชนและไม่แสวงหาผลกำไร
แม่ของเดเคเทอร์จอร์เจียแทมมีวิลลิสมองหาวิธีร่วมมือกันในการส่งเสริมการเรียนรู้ออนไลน์และการเข้าสังคมในช่วงที่มีการระบาดใหญ่ ลูกชายของเธอเป็นเด็กประถมแปดและไม่ได้ต่อสู้กับรูปแบบการเรียนรู้ออนไลน์ อย่างไรก็ตามเนื่องจากเขาเป็นลูกคนเดียววิลลิสจึงกังวลเกี่ยวกับความเหงาของเขา
“ สิ่งที่เขาพลาดไปจากการเรียนรู้ออนไลน์คือปฏิสัมพันธ์ทางสังคมแบบวันต่อวันที่เขาได้รับกับนักเรียนคนอื่น ๆ ” วิลลิสกล่าว ในเดือนเมษายนเธอเริ่มมองหาวิธีแก้ปัญหาสำหรับภาคการศึกษาฤดูใบไม้ร่วงหลังจากที่เธอตัดสินใจว่าเขาจะไม่เข้าชั้นเรียนด้วยตนเองแม้ว่าโรงเรียนจะกลับมาเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวอีกครั้งซึ่งจนถึงขณะนี้เขตยังไม่มี
วิลลิสพบครอบครัวที่มีใจเดียวกันสองสามครอบครัวที่มีพฤติกรรมการเบี่ยงเบนทางสังคมที่คล้ายคลึงกันและสร้างสิ่งที่เธออ้างถึงว่าเป็น "สหกรณ์" ผู้ปกครองเริ่มประชุมกันในช่วงฤดูร้อนเพื่อหาข้อบกพร่อง Co-op ของพวกเขาจะช่วยให้นักเรียนมีพื้นที่ที่ปลอดภัยในการเข้าสังคม การประชุมส่วนใหญ่จะจัดขึ้นกลางแจ้ง แทนที่จะสนับสนุนงานมอบหมายทางออนไลน์จากโรงเรียนโดยตรง Co-op จะไว้วางใจให้ผู้ปกครองเป็นผู้นำเซสชันและสอนชุดทักษะที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
Learning Pods สามารถทิ้งเด็ก ๆ ไว้ข้างหลังได้หรือไม่?
การเรียนรู้พ็อดและไมโครสคูลเสนอทางเลือกที่มีค่าสำหรับครอบครัวที่สามารถจ่ายได้ทั้งทางการเงินและความพยายามของผู้ปกครองและการมีส่วนร่วม แต่มีความกังวลว่ารูปแบบนี้ "จะเป็นประโยชน์ต่อครอบครัวได้เปรียบทางเศรษฐกิจและจะออกจากครอบครัวที่ร่ำรวยน้อยแย่ลงต่อการขยับขยายแบ่งทางสังคมและเศรษฐกิจในสหรัฐอเมริกา," เรเบคาห์บาสเตียนเขียนสำหรับฟอร์บ สถานการณ์เงินทุนสำหรับโรงเรียนอาจเลวลงมากเกินไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้านักเรียนจะถูกดึงออกจากโรงเรียนของประชาชนที่จะเลือกสำหรับรุ่นเอกชนครูบ้านโรงเรียนฝักการเรียนรู้ตามที่นิวยอร์กไทม์สบทความ
การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นในการเรียนรู้ออนไลน์ได้เผยให้เห็นถึงภูมิทัศน์ที่ไม่เท่าเทียมกันของการศึกษาที่มีอยู่แล้วและเติบโตขึ้นก่อนการระบาดใหญ่ Wolfson กล่าว
"เช่นเดียวกับในช่วงก่อน COVID โรงเรียนที่มีทรัพยากรต่ำต้องยืดเวลาให้มากที่สุดในช่วง COVID เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่เปราะบางที่สุดในประเทศของเรา" เธออธิบาย "การเพิ่มความไม่มั่นคงด้านอาหารที่อยู่อาศัยและการดูแลสุขภาพในช่วงเวลานี้การเรียนรู้ที่ไม่มั่นคงโดยไม่มีโรงเรียนในเซสชั่นยิ่งเพิ่มช่องว่างระหว่างทรัพยากรที่มีอยู่นั่นคือชุมชนที่ผู้ใหญ่ที่เชื่อถือได้สร้างขึ้นในบทบาทของครูและเด็กในวัยเรียนใน ความต้องการ.
"นี่คือสิ่งที่นโยบายและผู้มีอำนาจตัดสินใจควรให้ความสำคัญและมีพลัง: วิธีสร้างการเรียนรู้และการสนับสนุนที่ยุติธรรมและเท่าเทียมกันในช่วงเวลาของการเรียนออนไลน์และการศึกษาที่กำลังระบาด"
โดยการสนับสนุนจากภายนอกการเรียนรู้ออนไลน์ทำงานได้ดีที่สุดเมื่อพ่อแม่มีบ้านตาม Debra ตะวันตกการศึกษาเมื่อเร็ว ๆ นี้จะออกใน Huntsville, อลาบามาและเป็นผู้ก่อตั้งการศึกษาที่ดีที่สุดที่เป็นไปได้
“ คุณต้องอยู่ที่นั่นเพื่อดูแล” เธอกล่าวและเปรียบเทียบการเรียนที่บ้านกับการเรียนในห้องเรียนที่มีครูหมุนเวียนไปรอบ ๆ ห้องตลอดเวลา พ่อแม่ที่ต้องทำงานนอกบ้านต้องการการสนับสนุนมากขึ้น เวสต์เห็นสิ่งนี้ในช่วงฤดูใบไม้ผลิปี 2020 การเรียนรู้เสมือนจริงเมื่อผู้ปกครองของนักเรียนเก่าของเธอติดต่อเธอ
"พวกเขาดิ้นรนจริงๆและมีช่วงเวลาที่ยากลำบาก" เวสต์กล่าว เพื่อเป็นการตอบสนองเธอได้สร้างหลักสูตรเพื่อช่วยให้ผู้ปกครองเริ่มต้นได้อย่างถูกต้อง
“ สิ่งสำคัญที่ฉันพยายามข้ามคือพวกเขาต้องเริ่มต้นอย่างถูกต้องและต้องเริ่มต้นด้วยกิจวัตรประจำวัน” เวสต์อธิบาย เข้านอนลุกขึ้นแต่งตัวมีพื้นที่ทำงานเฉพาะเพื่อให้เด็กรู้ว่าควรทำงานที่ไหน
"คุณไม่สามารถปล่อยมันไว้เหมือนว่ามันจะโอเคเพราะมันไม่ใช่" เธอกล่าว "ฉันแค่รู้สึกว่าต้องใช้ความพยายามของชุมชนอย่างเต็มที่"
วิธีสร้าง Learning Pod
ก่อนที่จะกระโดดเข้าร่วมพ็อดที่มีอยู่หรือเริ่มต้นใหม่ตั้งแต่ต้นพ่อแม่และผู้ปกครองควรกำหนดเป้าหมายของตน ซื่อสัตย์กับตัวเองและทีมงานของคุณเพื่อค้นหาสิ่งที่คุณต้องการจริงๆ Wolfson กล่าว คุณกำลังมองหาความครอบคลุมตลอดทั้งวันการสนับสนุนทางวิชาการการเพิ่มประสิทธิภาพของการเรียนรู้ออนไลน์การเรียนรู้ผ่านการเล่นใครสักคนที่จะจัดตารางเวลาให้คุณหรือช่วยเหลือเกี่ยวกับหลักสูตร?
"ตัดสินใจว่าความสำเร็จจะเป็นอย่างไรเมื่อสิ้นสุดเวลาเรียนรู้" เธอให้คำแนะนำ สำหรับพ็อดที่กำลังมองหาครูการระบุและกำหนดเป้าหมายของพ็อดเป็นอันดับแรกจะช่วยให้คุณพบสิ่งที่เหมาะสม
ข้อควรพิจารณาอีกประการหนึ่งคือความปลอดภัย การรวมตัวกันกับครอบครัวที่ฝึกแนวทางปฏิบัติในการปลีกตัวทางสังคมที่คล้ายคลึงกันถือเป็นกุญแจสำคัญ “ ครอบครัวต่างพยายามจับคู่กันโดยพิจารณาจากระดับความแยกเฉพาะของครอบครัว” เยอร์กล่าว "มีระดับความสะดวกสบายมากมาย"
แม่ของเดเคเทอร์ของเจนนิเฟอร์เยเกอร์สองคนต้องการให้ลูก ๆ ของเธอเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ในฤดูใบไม้ร่วงนี้ แต่เธอพบว่าครอบครัวมีเป้าหมายและแนวคิดที่หลากหลายเกี่ยวกับวิธีจัดโครงสร้างกลุ่ม เธอและสามีทำตลอดช่วงฤดูใบไม้ผลิด้วยการทำงานและช่วยเหลือลูก ๆ ในการเรียนไปพร้อม ๆ กัน พวกเขาตั้งพ็อดโซเชียลสามครอบครัวในช่วงฤดูร้อน แต่พ็อดการเรียนรู้ฤดูใบไม้ร่วงยังไม่มารวมกัน
“ ทุกคนทำสิ่งนี้แตกต่างกันและทุกคนมีความเสี่ยงที่แตกต่างกันออกไป” เธอกล่าว "ฉันยังคงหวังว่าฤดูใบไม้ร่วงจะเป็นประสบการณ์ที่ดีกว่าฤดูใบไม้ผลิฉันเครียดมากกับการพยายามคิดหาฝัก"
ตอนนี้น่าสนใจ
การประท้วงของครูในปี 2511 ได้ปิดโรงเรียนของรัฐในนิวยอร์กซิตี้เป็นเวลานานกว่าสองเดือน เมื่อนักเรียนกลับไปโรงเรียนหลังจากการหยุดงานประท้วงสิ้นสุดลงนักเรียนประมาณหนึ่งในสี่ของนักเรียนทั้งหมดตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 กำลังอ่านหนังสืออยู่ในระดับต่ำกว่าเกณฑ์ระดับประเทศ 2 ปีและต่ำกว่าคะแนนสอบจากปีก่อนหน้าสองเดือน สิ่งที่ส่งผลกระทบต่อการแพร่ระบาดจะมีต่อเด็ก ๆ ยังคงมีให้เห็น
