Quando è una buona idea ripetere la scuola materna?

Jun 15 2012
Scoprire che l'insegnante pensa che tuo figlio dovrebbe essere trattenuto può essere stridente. Ma non si tratta di quanto sia intelligente il tuo bambino dell'asilo; si tratta di sapere se lui o lei è pronto per il salto in prima elementare.
La differenza tra scuola materna e prima elementare ha più a che fare con le competenze che con l'età.

Ai tempi dei tuoi genitori, l'asilo era un affare piuttosto rilassato. È stato principalmente un anno per "l'apprendimento basato sul gioco" e l'idea di un bambino "trattenuto" per ripetere il voto potrebbe sembrare un po' sciocca.

Non più. Mentre molte scuole hanno ancora un curriculum basato principalmente sul gioco e standard rilassati, sempre più hanno implementato un approccio più accademico all'asilo, non solo per preparare meglio i bambini alla prima elementare, quando la lettura e la matematica decollano davvero, ma anche nel tentativo di soddisfare standard governativi sempre più obiettivi e consequenziali.

Di conseguenza, il fenomeno degli asili nido ripetuti è diventato relativamente comune. Si stima che circa il 5% degli asili nido trascorra il secondo anno in classe [fonte: Mlyniec ]. Tuttavia, scoprire che l'insegnante pensa che tuo figlio dovrebbe essere "trattenuto" può essere irritante e, per molti genitori, sconvolgente. Di fronte a questa rivelazione, può sembrare che qualcuno metta in dubbio l'acuità mentale di tuo figlio.

Questo è un malinteso e può essere dannoso per il processo decisionale. La raccomandazione di ripetere l'anno non è un commento sull'intelligenza di tuo figlio; è un commento sulla maturità di tuo figlio. Poiché i bambini si sviluppano a ritmi così diversi e l'età della scuola materna può variare da 4 a 6 anni, c'è un'enorme gamma di sviluppo sociale, fisico e cognitivo.

Il modo più produttivo per affrontare l'argomento, quindi, è da una posizione neutrale. Non si tratta di quanto sia intelligente tuo figlio. Si tratta di sapere se lui o lei è pronto per fare il salto in prima elementare.

Oltre a ciò, però, le cose possono diventare un po' confuse: quali abilità ha tuo figlio alle spalle? Che tipo di effetti a lungo termine, se presenti, possono derivare dalla ripetizione o meno di un voto?

Di fronte alla decisione, il primo passo è incontrare l'insegnante di tuo figlio (e il preside e lo psicologo scolastico, se possibile) per scoprire esattamente perché gli esperti pensano che un altro anno sarebbe produttivo.

In questo incontro, è probabile che sentirai parlare molto di frustrazione, disinteresse e confusione...

Segni che tuo figlio potrebbe trarne beneficio

Quando un insegnante o un altro esperto di educazione consiglia di ripetere l'asilo, raramente (se mai) si tratta di una singola abilità su cui tuo figlio è indietro. Piuttosto, si tratta di un quadro generale di un bambino che potrebbe essere troppo "giovane" - fisicamente, cognitivamente, socialmente o una loro combinazione - per prosperare in prima elementare . Questo può essere correlato o meno all'età effettiva di tuo figlio. I tassi di sviluppo sono semplicemente troppo vari per restare legati alla cronologia.

I bambini della scuola materna acquisiscono innumerevoli abilità nel corso dell'anno e molte di esse sono molto importanti per il successo in prima elementare, che tende a essere un'esperienza accademica più formale di quella che tuo figlio ha incontrato finora. Gli studenti di prima elementare in genere iniziano l'anno sapendo contare almeno fino a 10 (e di solito oltre), recitando l'intero alfabeto e conoscendo i suoni della maggior parte delle lettere, leggendo e scrivendo parole semplici e usando "ortografia creativa" per mettere le proprie pensieri sulla carta Queste sono solo una manciata delle abilità accademiche che la maggior parte dei bambini della scuola materna laureando ha acquisito, e se tuo figlio ne è carente in molte, potrebbe iniziare la prima elementare con un deficit che può interessare l'intero anno -- e quelli che Seguire.

Tuttavia, specifici pezzi di conoscenza sono davvero solo una parte del quadro. Lo sviluppo cognitivo generale e le abilità sociali sono in genere una considerazione più ampia nella raccomandazione di ripetere. Se tuo figlio non è in grado di seguire semplici istruzioni in più passaggi, segui un compito fino al completamento senza essere eccessivamente frustrato o distratto, lavora come parte di un gruppo, ascolta una storia senza interromperlo o resta fermo per la durata di una breve lezione , lui o lei potrebbe non essere del tutto pronto per i relativi rigori della prima elementare.

Altri segni che tuo figlio potrebbe trarre vantaggio da un altro tentativo includono:

  • un completo disinteresse per il curriculum della scuola materna
  • frequenti incidenti in bagno
  • un'incapacità di fare a turno e condividere
  • abilità motorie significativamente ritardate
  • dimensioni fisiche significativamente inferiori rispetto ai suoi coetanei
  • difficoltà a gestire anche una leggera frustrazione

Se stai pensando di far ripetere l'anno a tuo figlio, molto probabilmente è indietro in più di una di queste aree - e non c'è dubbio che uno studente sia meglio iniziare la prima elementare al passo con il resto della classe. Ciò con cui molti genitori hanno problemi è se il loro studente farà meglio a ripetere l'anno.

E la questione del vantaggio rispetto al danno può essere più difficile a cui rispondere.

Cosa ne pensa tuo figlio?

Se decidi di ripetere il voto, ricordati di discuterne con la persona che sarà più colpita. Un discorso positivo e aperto sul piano può fare molto per alleviare lo stress di essere "trattenuti". (Oh, e non chiamarlo così!)

Pro e contro

Non ci sono risposte facili quando si tratta di ripetere il voto, e gli esperti sono divisi sul fatto che la ripetizione dell'asilo abbia maggiori probabilità di portare a benefici o deficit a lungo termine.

Sul lato positivo, tenere tuo figlio all'asilo per un altro anno riduce sicuramente la probabilità che inizi la prima elementare in un punto difficile che potrebbe portare a un'insicurezza scolastica e sociale a lungo termine. Stare all'asilo significa non solo ripetere l'esposizione al curriculum e quindi una maggiore possibilità di riprenderlo, ma significa anche essere lo studente più anziano - e più informato, maturo e capace - della classe, il che può aumentare notevolmente la fiducia, stabilendo il tono per un concetto di sé positivo a lungo termine e un continuo successo scolastico.

Per un bambino che è dietro ai suoi coetanei, questi potenziali aspetti positivi sono reali e significativi. Ci sono, tuttavia, problemi che possono sorgere quando un bambino viene "trattenuto". Questi stessi problemi sono un problema quando si ripete qualsiasi voto; ma per quanto riguarda una classe così precoce come la scuola materna, alcune persone si chiedono se i potenziali benefici possano superare i potenziali svantaggi.

E anche quei possibili aspetti negativi sono significativi. Alcuni bambini potrebbero soffrire dello stigma sociale di ripetere un voto e finire per sentirsi in imbarazzo e vergognarsi, portando a un concetto di sé negativo. Gli esperti sottolineano anche che trattenere un bambino a causa di ritardi nello sviluppo significa, letteralmente parlando, ritardare ulteriormente lo sviluppo. Molti di loro suggeriscono che i genitori cerchino una valutazione indipendente per specifici ritardi dello sviluppo e poi, se i risultati lo giustificano, trascorrano del tempo in terapia occupazionale durante l'estate per cercare di recuperare il ritardo.

Alla fine, è impossibile prevedere come reagirà un individuo al fatto di restare indietro o andare avanti, o anche quanti progressi farà quel bambino negli ultimi mesi di scuola o durante l'estate. Per quel che si sa, tuo figlio potrebbe ritrovarsi perfettamente in pista entro l'autunno.

Non esiste una risposta giusta, ed è importante tenere a mente che qui stiamo parlando di bambini di 5 e 6 anni. Pochi di loro saranno profondamente colpiti (o addirittura ricorderanno in seguito) dalla ripetizione dell'asilo.

La cosa più importante, alla fine, è come reagisci alla situazione. Qualunque cosa tu decida di fare, tieni presente che tuo figlio sta cercando di dare il tono a te. Che si tratti dell'asilo per la seconda volta o di una partita di recupero durante l'estate per prepararsi alla prima elementare, un atteggiamento positivo e a bassa pressione è essenziale. Non si tratta di quanto sia intelligente, bravo o " normale " tuo figlio. Riguarda quanto è pronto dal punto di vista dello sviluppo per la prima elementare in questo momento - e i bambini raggiungeranno le loro pietre miliari quando saranno pronti.

Per ulteriori informazioni sulla scuola elementare, lo sviluppo del bambino e argomenti correlati, controlla i collegamenti nella pagina successiva.

Molte più informazioni

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Altri ottimi collegamenti

  • Family.com: Disturbi dell'apprendimento nel tuo bambino in età scolare
  • Genitori scolastici: coinvolgimento scolastico

Fonti

  • Chiesa, Ellen Booth. "Asilo ripetuto". Scholastic.com. (5 giugno 2012) http://www.scholastic.com/browse/article.jsp?id=987
  • Aiuta i bambini ad avere successo: rendi obbligatoria la scuola materna in tutti i 50 stati. Cambia.org. (7 giugno 2012) http://www.change.org/petitions/help-children-succeed-make-kindergarten-mandatory-in-all-50-states
  • Mlyniec, Vicky. "Il tuo bambino dovrebbe ripetere l'asilo?" Genitori. (5 giugno 2012) http://www.parents.com/toddlers-preschoolers/starting-preschool/curriculum/child-repeat-kindergarten/
  • Perets, abbi. "Il tuo bambino dovrebbe ripetere l'asilo?" Famiglia.com. (5 giugno 2012). http://family.go.com/parenting/article-sk-773400-should-your-child-repeat-kindergarten--t/