Họ đưa ra các câu trả lời khác nhau bởi vì họ sử dụng các phép tính khác nhau theo hai cách.

Các phương pháp đầu tiên và thứ ba đối xử với nhau công việc phụ trong một nhiệm vụ tương đương, trong khi các phương pháp xử lý thứ hai mỗi dấu ấn tiềm năng trong một nhiệm vụ là tương đương. Vì vậy, trong nhiệm vụ phụ đầu tiên, bạn có thể có$\dfrac{\tfrac{17}{20}+\frac{1}{4}}{2} =0.55$ hoặc có $\dfrac{17+1}{20+4}=0.75$là điểm cho nhiệm vụ phụ đầu tiên; nếu bạn làm tốt hơn nhiệm vụ phụ với nhiều điểm tiềm năng hơn, thì phương pháp thứ hai sẽ cho bạn điểm cao hơn.
Phương pháp thứ nhất và thứ hai tính trọng số các nhiệm vụ trong các tỷ lệ$30\%:20\%:50\%$ (hoặc là $3:2:5$ hoặc là $6:4:10$) trong khi phương pháp thứ ba tính trọng số các nhiệm vụ con theo tỷ lệ$3:3:2:2:5:5:5$; phương pháp thứ ba tương đương với trọng số các nhiệm vụ$6:4:15$ hoặc là $24\%:16\%:60\%$, cho nhiệm vụ cuối cùng có trọng số cao hơn vì nó có nhiều nhiệm vụ phụ hơn những nhiệm vụ khác. Vì vậy, nếu bạn làm tốt nhiệm vụ cuối cùng hơn những nhiệm vụ khác thì phương pháp thứ ba cho bạn điểm tổng thể cao hơn so với phương pháp đầu tiên.

Phép tính điểm học kỳ

Trả lời