Tính thẩm mỹ:
Trả lời
Hai câu hỏi khác nhau. Đầu tiên, nếu một người bị mù từ khi sinh ra có được thị lực bình thường một cách kỳ diệu, họ sẽ thiếu lịch sử học tập cho phép hầu hết những gì chúng ta coi là bình thường phản ứng lại những gì chúng ta nhìn thấy. Ví dụ, khi chúng ta nhìn thấy một cuốn sách và nhận ra nó là như vậy thì phản ứng đó đã được học. Một người mù rõ ràng thiếu kỹ năng đó, mặc dù họ có thể nhận ra một cuốn sách bằng cách chạm vào. Họ sẽ phải tìm hiểu những thứ họ quen thuộc bằng cách chạm thực sự trông như thế nào, mặc dù quá trình học này sẽ diễn ra tương đối nhanh chóng. Một ví dụ thực tế hơn liên quan đến một người bị điếc bẩm sinh và được cấy ốc tai điện tử. Mặc dù họ không nhận được những kích thích thính giác giống như những người có thính giác nhưng họ phải học cách xác định những gì họ nghe thấy.
Thứ hai, mô tả của chúng ta về một thứ gì đó đẹp đẽ là hoàn toàn có thể học được. Mặc dù có thể con người có xu hướng thích một số kích thích giác quan hơn những kích thích giác quan khác, nhưng việc sử dụng những sở thích đó làm cơ sở để gán cho chúng là đẹp vẫn là điều học được từ những người khác.
Vì vậy, quay lại câu hỏi ban đầu. Những gì một người mới nhìn thấy và cho là đẹp sẽ phụ thuộc vào lịch sử học tập của mỗi cá nhân họ, mặc dù lịch sử đó có thể được chia sẻ phần lớn bởi những người khác trong nền văn hóa của họ. Có lẽ sẽ có một số xu hướng gọi những hình ảnh thị giác là đẹp mà họ đã có những trải nghiệm tích cực về thị giác và có xu hướng gọi là đẹp. Đây có lẽ là những hình ảnh mà những người khác trong nền văn hóa của họ cũng cho là đẹp. Tất nhiên, phân tích này đơn giản hóa vấn đề nhiều hơn một chút.
Tôi kiểm tra nhanh xem có sách hay hồi ký nào có thể mô tả điều này không. Cho đến nay điều này dường như vẫn là thứ hư cấu. Nhưng có những báo cáo về phương pháp điều trị bằng tế bào gốc của Trung Quốc, nên có thể hồi ký sẽ xuất hiện. Tôi cũng mong là như vậy.
Trong khi đó, tôi phải nghĩ rằng vẻ đẹp hình ảnh sẽ phải mất một thời gian mới phát triển được. Vẻ đẹp là sự ưa thích đối với một số loại nhận thức hơn những loại khác. Đầu tiên, cá nhân mới nhìn thấy sẽ phải học cách sắp xếp dòng chảy kích thích thị giác vào nhận thức. Sẽ cần nhiều kinh nghiệm hơn để tìm hiểu những điểm tham quan nào là phổ biến và điểm nào là khác thường. Sau đó có thể xuất hiện các khái niệm như tính đối xứng, độ phức tạp, tỷ lệ và màu sắc nào kết hợp tốt với nhau.