3 bài học (không) rút ra từ vụ xả súng trường học ở Allen, TX và Serbia

Một học sinh 13 tuổi bước vào trường tiểu học Vladislav Ribnikar ở Serbia với hai khẩu súng ngắn và bắn chết 16 người - 9 người tử vong - trong vòng chưa đầy 2 phút. Một người đàn ông bước ra khỏi ô tô trước cửa một trung tâm thương mại ở Allen, TX với khẩu súng trường AR-15 và bắn chết 15 người — 8 người tử vong — trong vòng vài giây. Sau một tuần bạo lực súng đạn vô nghĩa cướp đi sinh mạng của những người dân vô tội trên khắp thế giới, chúng ta phải đối mặt với câu hỏi tương tự. Tại sao điều này tiếp tục xảy ra?

Lý do đầu tiên và không thể tránh khỏi là quyền truy cập không hạn chế vào vũ khí cấp quân sự cho phép bất kỳ ai giết một nhóm người ngẫu nhiên trong vài giây. Chúng ta cũng phải đối mặt với thực tế rằng hầu hết những nỗ lực của chúng ta nhằm ngăn chặn các vụ xả súng hàng loạt bằng cách tăng cường an ninh vật lý đều là sai lầm và nhìn chung là không hiệu quả.

Đây là ba bài học có lẽ sẽ không được học từ vụ nổ súng ở trung tâm thương mại Allen, TX và vụ nổ súng ở trường học ở Serbia.

1. Allen, TX: Game bắn súng chỉ cần vài giây

Trung tâm mua sắm có nhân viên bảo vệ (một trong những nạn nhân bị giết) và một sĩ quan cảnh sát tình cờ có mặt ở đó để tiêu diệt kẻ xả súng trong vòng vài giây. Thật không may, một vài giây là tất cả thời gian mà ai đó có súng trường bán tự động cần bắn 15 người. Không có lượng kính đạn đạo, phòng hoảng loạn, máy dò kim loại hoặc an ninh vũ trang nào có thể ngăn chặn cuộc tấn công này. Phản ứng nhanh chóng đã ngăn cuộc tấn công này trở nên tồi tệ hơn vì kẻ xả súng có 8 băng đạn 30 viên trên ngực và nhiều súng hơn trong xe của hắn. Nó vẫn chưa đủ nhanh để giúp 15 người đầu tiên.

2. Serbia: Hiếm khi chỉ là một vụ xả súng trường học

Kẻ bắn súng trường học có 4 ly cocktail Molotov mà anh ta không đốt cháy vì học sinh đã chạy trốn qua cửa sau trong lớp học. Các vụ nổ súng ở trường hiếm khi được lên kế hoạch chỉ là một vụ nổ súng. Quy trình khóa/rào chắn lớp học là hành động tồi tệ nhất có thể thực hiện nếu kẻ tấn công đang lên kế hoạch đốt cháy chất lỏng dễ cháy hoặc kích nổ IED. Các quy trình an ninh trường học tiếp tục dựa trên các giả định và khẳng định cá nhân thay vì các chi tiết thực tế từ việc phân tích các cuộc tấn công này.

3. Allen, TX: Mối đe dọa nội gián cuối cùng

Shooter từng là quân nhân (xuất ngũ vì bệnh tâm thần) và là nhân viên an ninh tư nhân được cấp phép, được đào tạo về súng ở Texas. Trường hợp xấu nhất 'mối đe dọa nội gián' đối với một vụ nổ súng ở trường học là một nhân viên bảo vệ có vũ trang tại trường thực hiện vụ tấn công. Anh chàng này có thể đã được trả tiền để ở trong trường học với một khẩu súng.

Các trường học trên khắp Texas đang ký hợp đồng an ninh tư nhân có vũ trang. Nếu quy trình cấp phép của tiểu bang và kiểm tra lý lịch của người sử dụng lao động bỏ qua việc anh ấy xuất ngũ và các bài đăng rộng rãi trên mạng xã hội của Chủ nghĩa phát xít mới, thì còn ai khác đang làm việc trong các trường học ngay bây giờ?

Bài học tương tự (không) đã học

Các kiểu tấn công tương tự vẫn tiếp tục xảy ra lặp đi lặp lại mặc dù đã đầu tư hàng tỷ đô la vào bảo mật vật lý để ngăn chặn chúng. An ninh có thể phản ứng với một game bắn súng đang hoạt động, nhưng hiếm khi có thể ngăn chặn một game bắn súng. Khi hàng chục phát súng được bắn ra trong vòng vài giây trong một cuộc tấn công bất ngờ, thì đã quá muộn.

Các giải pháp tốt nhất là can thiệp khủng hoảng và các chương trình đánh giá mối đe dọa có thể phát hiện các dấu hiệu cảnh báo và loại bỏ quyền sử dụng súng trước khi ai đó bước vào trung tâm thương mại hoặc trường học với một khẩu súng. Điều quan trọng nhất cần nhớ là không có giải pháp đơn giản nào có thể mua được để ngăn chặn vụ xả súng hàng loạt tiếp theo .

David Riedman là người sáng lập Cơ sở dữ liệu bắn súng trường học K-12 và bằng tiến sĩ. sinh viên tại Đại học Trung tâm Florida. Để hỗ trợ Cơ sở dữ liệu về vụ bắn súng ở trường học K-12 và Dự án Bạo lực, vui lòng quyên góp .