Có nhiều tài liệu cho rằng các nhà tư tưởng Hy Lạp cổ điển đã đi đến nơi mà ngày nay chúng ta gọi là Ai Cập để mở rộng kiến thức của họ. Khi các học giả Hy Lạp Thales, Hippocrates, Pythagoras, Socrates , Plato và những người khác đến Kemet, họ học tại các trường đại học đền thờ Waset và Ipet Isut . Tại đây, người Hy Lạp đã được đưa vào một chương trình giảng dạy rộng lớn bao gồm cả bí truyền cũng như thực hành.
Thales là người đầu tiên đến Kemet. Ông được giới thiệu về Hệ thống Bí ẩn Kemetic - kiến thức hình thành nền tảng cho sự hiểu biết của Kemites về thế giới, đã được phát triển trong hơn 4.500 năm trước đó. Sau khi trở về, Thales đã tạo nên tên tuổi bằng cách dự đoán chính xác nhật thực và trình diễn cách đo khoảng cách của một con tàu trên biển. Ông khuyến khích những người khác tìm đường đến Kemet để học [nguồn: Texas A&M ].
Ở Kemet, Hippocrates, "cha đẻ của y học," đã biết về bệnh tật từ những khám phá trước đây của Imhotep, người đã thành lập ngành y học chẩn đoán 2.500 năm trước đó. Người đàn ông thời kỳ đầu phục hưng này - linh mục, nhà thiên văn học và bác sĩ - được nhà y học người Anh William Osler [nguồn: Osler ] mô tả là "hình tượng thầy thuốc đầu tiên nổi bật rõ ràng trong sương mù thời cổ đại". Tại Kemet, Pythagoras, "cha đẻ của toán học", đã học phép tính và hình học từ các thầy tu Kemetic dựa trên một tờ giấy cói hàng thiên niên kỷ.
Điều này không có nghĩa là người Hy Lạp không có ý tưởng của riêng họ. Ngược lại, người Hy Lạp dường như đã hình thành cách giải thích của riêng họ về những gì họ học được ở Kemet. Người Hy Lạp cũng không bao giờ phủ nhận công lao mà Kemites dành cho giáo dục của họ. "Ai Cập là cái nôi của toán học," Aristotle viết [nguồn: Van Sertima ]. Nhưng người ta có thể đưa ra trường hợp rằng người Hy Lạp cũng cảm thấy rằng họ được định sẵn để xây dựng dựa trên những gì họ đã học được từ Kemites.
Nền giáo dục Kemetic đã tồn tại trong 40 năm, mặc dù không có nhà tư tưởng Hy Lạp nào được biết đến là đã tạo ra nó trong toàn bộ quá trình. Pythagoras được cho là đã làm cho nó xa nhất, đã nghiên cứu ở Kemet trong 23 năm [nguồn: Person-Lynn ]. Người Hy Lạp dường như đã quan tâm đến những kiến thức họ đã học được.
Giáo dục của Plato có thể đã thể hiện điều đó tốt nhất: Hệ thống Bí ẩn Kemetic dựa trên nhiều kiến thức của con người. Nó bao gồm toán, viết, khoa học vật lý , tôn giáo và siêu nhiên, đòi hỏi người dạy kèm phải là cả linh mục và học giả. Có lẽ khía cạnh của hệ thống thể hiện rõ nhất sự hợp nhất giữa tôn giáo và khoa học này là Ma'at.
Ma'at (/ mi 'yat /) là một nữ thần hiện thân của khái niệm trật tự hợp lý cho vũ trụ. "Ý tưởng cho rằng vũ trụ là hợp lý ... được truyền từ người Ai Cập sang người Hy Lạp," sử gia Richard Hooker [nguồn: Hooker ] viết. Người Hy Lạp đặt tên cho khái niệm này là logo .
Trong cuốn "Cộng hòa" của mình, Plato mô tả sự phân đôi giữa cái tôi cao hơn và thấp hơn. Cái tôi cao hơn (lý trí) theo đuổi kiến thức, lý trí và kỷ luật. Cái tôi thấp hơn - cái nổi bật hơn trong hai cái - là cơ sở, quan tâm đến những khía cạnh thô thiển hơn như tình dục , nghiện ngập và những mục đích phục vụ bản thân khác. Cuối cùng thì lý trí cũng phải chiến thắng tình cảm thì cuộc sống mới đáng giá. Do đó, sự nhấn mạnh của lý trí hơn tất cả những thứ khác đã được sinh ra. Và các khái niệm về tâm linh và lý trí bắt đầu khác nhau.
Chính sự tồn tại của cách giải thích tiếng Hy Lạp về Ma'at trên Kemites 'có thể giải thích tại sao học sinh biết rằng người Hy Lạp đã cung cấp nền tảng cho thế giới hiện đại của chúng ta.
Đọc về một số ý kiến khác về lý do tại sao Kemites bị trục xuất vào thời cổ đại ở trang tiếp theo.
